閱讀材料,解答下列問題:
求函數(shù)y=
2x+3
x+1
(x>-1)中的y的取值范圍.
解.∵y=
2x+3
x+1
=
2(x+1)+1
x+1
=2+
1
x+1

1
x+1
>0

∴y>2
在高中我們將學習這樣一個重要的不等式:
x+y
2
xy
(x、y為正數(shù));此不等式說明:當正數(shù)x、y的積為定值時,其和有最小值.
例如:求證:x+
1
x
≥2(x>0)
證明:∵
x+
1
x
2
x•
1
x
=1

∴x+
1
x
≥2
利用以上信息,解決以下問題:
(1)求函數(shù):y=
x+1
x-1
中(x>1),y的取值范圍.
(2)若x>0,求代數(shù)式2x+
4
x
的最小值.
分析:(1)中,y=
x+1
x-1
=
x-1+2
x-1
=1+
2
x-1
,再結合x>1,即可求出y的取值范圍;
(2)中,2x+
4
x
=(
2x
-
4
x
2+4
2
4
2
解答:解:(1)y=1+
2
x-1
,
∵x>1,
∴x-1>0,
∴y>1.
(2)∵(
2x
-
4
x
2≥0,
∴(
2x
2-2
2x
4
x
+(
4
x
2≥0,
∴2x+
4
x
≥2
2x
4
x
,
2x+
4
x
4
2
,
∴2x+
4
x
的最小值為4
2
點評:此題是一道材料分析題,給出了求函數(shù)取值范圍和最小值的方法.此題旨在考查同學們的閱讀理解能力
和接受并應用新知識的能力,需對式子進行靈活變形,才能解決問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,解答下列問題.
例:當a>0時,如a=6則|a|=|6|=6,故此時a的絕對值是它本身;
當a=0時,|a|=0,故此時a的絕對值是零;
當a<0時,如a=-6則|a|=|-6|=-(-6),故此時a的絕對值是它的相反數(shù).
∴綜合起來一個數(shù)的絕對值要分三種情況,即|a|=
a(a>0)
0(a=0)
-a(a<0)
,
這種分析方法滲透了數(shù)學的分類討論思想.
問:(1)請仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式
a2
的各種展開的情況;
(2)猜想
a2
與|a|的大小關系.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,解答下列問題.
例:當a>0時,如a=6,則|a|=|6|=6,故此時|a|是它本身;當a=0時,|a|=0,故此時|a|是零;
當a<0時,如a=-6,則|a|=|-6|=6=-(-6),故此時|a|是它的相反數(shù).
綜上所述,|a|可分三種情況,即|a|=
a(a>0)
0(a=0)
-a(a<0)

這種分析方法滲透了數(shù)學的分類討論思想.
問:(1)請仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式
a2
的各種展開的情況.
(2)猜想
a2
與|a|的大小關系是
a2
 
|a|.
(3)當1<x<2時,試化簡:|x-1|+
(x-2)2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,解答下列問題.
例:當a>0時,如a=6則|a|=|6|=6,故此時a的絕對值是它本身;
當a=0時,|a|=0,故此時a的絕對值是零;
當a<0時,如a=-6則|a|=|-6|=-(-6),故此時a的絕對值是它的相反數(shù).
∴綜合起來一個數(shù)的絕對值要分三種情況,即
|a|=
a  當a>0
0    當a=0
-a 當a<0

問:(1)這種分析方法涌透了
分類討論
分類討論
數(shù)學思想.
(2)請仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式
a2
的各種展開的情況.
(3)猜想
a2
與|a|的大小關系.
(4)嘗試用從以上探究中得到的結論來解決下面的問題:化簡
(x-5)2
+
(x+3)2
(-3≤x≤5).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:閱讀理解

(12分)閱讀材料,解答下列問題.
例:當時,如,故此時的絕對值是它本身
時,,故此時的絕對值是零
時,如,故此時的絕對值是它的相反數(shù)
綜合起來一個數(shù)的絕對值要分三種情況,即

問:(1)這種分析方法涌透了                          數(shù)學思想.
(2)請仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式的各種展開的情況.
(3)猜想的大小關系.
(4)嘗試用從以上探究中得到的結論來解決下面的問題:

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科目:初中數(shù)學 來源:2010年遼寧省大連市第十四中學初二數(shù)學階段性檢測數(shù)學卷 題型:解答題

(12分)閱讀材料,解答下列問題.
例:當時,如,故此時的絕對值是它本身
時,,故此時的絕對值是零
時,如,故此時的絕對值是它的相反數(shù)
綜合起來一個數(shù)的絕對值要分三種情況,即

問:(1)這種分析方法涌透了                          數(shù)學思想.
(2)請仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式的各種展開的情況.
(3)猜想的大小關系.
(4)嘗試用從以上探究中得到的結論來解決下面的問題:

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