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【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,軸正半軸上一點,,若互為相反數.

1)求的值;

2)如圖2,軸于,以為邊的正方形的對角線軸于

①求證:;

②記,,求的值.

【答案】1;(2)①見解析,②3

【解析】

1)根據相反數的概念得出方程,求出的值,作AGOBG,利用含30度角的直角三角形的性質即可求得答案;

2)①延長ACy軸于點Q,作APOAOBP,利用“ASA”證得△OAQPAB,得到AQ= AB,,QC=2OC,再利用線段的和差即可證明;

②連接QF,利用“SAS”證得△FAQFAB,得到,從而證得結論.

1)∵互為相反數,

,
,

如圖:作AGOBG

∵點A的坐標為(,),即A (,),

AG=OG=2,

RtBAG中,∠ABG=30,AG=2,

AB=2AG=4

BG=,

BO= OG+ BG=2+

;

2)①延長AC軸于點Q,作APOAOBP,如圖:

由(1)得AG=OG=2,AGOB,

∴∠AOG=45

APOA,

∴∠APO=90-AOG =45

∴∠APO=AOG=45,

AO=AP,∠APB=180-45 =135,

AOQ=90+45 =135,

∴∠APB=AOQ,

APOA,ACAB,

∴∠OAP=CAB=90,

∴∠OAQ+CAP =PAB+CAP =90,

∴∠OAQ=PAB

在△OAQ和△PAB中,

,

∴△OAQPAB(ASA),

AQ= AB,,

RtOQC中,∠OQC=30,

QC=2OC,

∵四邊形ACDE為正方形,

AC=AE,

BE=AB-AE=AQ-AC=QC=2OC;

②如圖,連接QF

∵四邊形ACDE為正方形,AD為對角線,

,

由①得:AQ= AB,,QC=2OC,

,

在△FAQ和△FAB中,

,

∴△FAQFAB (SAS)

QF=BF,

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在正方形網格中,每個小正方形的邊長均為1個單位長度,ABC的三個頂點的位置如圖所示.現(xiàn)將ABC平移,使點A變換為點D,點E、F分別是B、C的對應點.

(1)請畫出平移后的DEF,并求DEF的面積;

(2)若連接AD、CF,則這兩條線段之間的關系是________________ .

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直徑為1的圓從原點沿數軸向左滾動一周,圓上與原點重合的點O到達O′,設點O′表示的數為a.

(1)a的值;

(2)求﹣(a)π的算術平方根.

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【題目】把一副三角板如圖甲放置,其中 , ,斜邊AB=6cm,DC=7cm把三角板DCE繞點C順時針旋轉15°得到△D1CE1(如圖乙).這時ABCD1相交于點O,與D1E1相交于點F

(1)求 的度數;
(2)求線段AD1的長;
(3)若把三角形D1CE1繞著點 C 順時針再旋轉30°得△D2CE2 , 這時點B在△D2CE2的內部、外部、還是邊上?說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】計算

1

22a3a23÷a

3)(x12xx+1

4200021999×2001(用簡便方法計算)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一天,小明和小紅玩紙片拼圖游戲.發(fā)現(xiàn)利用圖①中的三種材料各若干可以拼出一些圖形來解釋某些等式,比如圖②可以解釋為:(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2

1)圖③可以解釋為等式:   

2)圖④中陰影部分的面積為   .觀察圖④請你寫出(a+b2、(ab2、ab之間的等量關系是   

3)如圖⑤,小明利用7個長為b,寬為a的長方形拼成如圖所示的大長方形;

①若AB4,若長方形AGMB的面積與長方形EDHN的面積的差為S,試計算S的值(用含a,b的代數式表示)

②若AB為任意值,且①中的S的值為定值,求ab的關系.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,在建立平面直角坐標系后,△ABC的頂點均在格點上,

(1)寫出A、B、C的坐標.
(2)以原點O為中心,將△ABC圍繞原點O逆時針旋轉180°得到△A1B1C1 , 畫出△A1B1C1
(3)求(2)中C到C1經過的路徑以及OB掃過的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系中,有一個長方形ABCD,AB=4,BC=3ABx軸,BCy軸,把這個長方形首先向左平移7個單位,再向上平移5個單位,然后沿著y軸翻折得長方形A1B1C1D1,在這個過程中AA1,BB1CC1,DD1分別表示始末位置長方形中相同位置的頂點,已知A1坐標是(51),那么A點坐標是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】ABC中,AB=AC,在△ABC內求作一點O,使點O到三邊的距離相等.甲同學的作法如圖1所示,乙同學的作法如圖2所示,對于兩人的作法,下列說法正確的是( 。

A.兩人都對B.兩人都不對C.甲對,乙不對D.乙對,甲不對

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