【題目】計算:(﹣1)1+(﹣1)2+(﹣1)3+…+(﹣1)2016=
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,∠BAC=120°,AB=AC=2,點D是BC邊上的一個動點(不與B、C重合),在AC上取一點E,使∠ADE=30°.
(1)求證:△ABD∽△DCE;
(2)設BD=x,AE=y,求y關于x的函數(shù)關系式并寫出自變量x的取值范圍;
(3)當△ADE是等腰三角形時,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某區(qū)10名學生參加實際漢字聽寫大賽,他們得分情況如表:那么10名學生所得分數(shù)的中位數(shù)是_____.
人數(shù) | 3 | 4 | 2 | 1 |
分數(shù) | 80 | 85 | 90 | 95 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.過一點有且只有一條直線與已知直線平行
B.同旁內(nèi)角互補
C.點到直線的距離就是這點到這條直線所作的垂線段
D.實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)和形是數(shù)學的兩個主要研究對象,我們經(jīng)常運用數(shù)形結(jié)合、數(shù)形轉(zhuǎn)化的方法解決一些數(shù)學問題。下面我們來探究“由數(shù)思形,以形助數(shù)”的方法在解決代數(shù)問題中的應用.
探究一:求不等式的解集
(1)探究的幾何意義
如圖①,在以O為原點的數(shù)軸上,設點A'對應點的數(shù)為,由絕對值的定義可知,點A'與O的距離為,
可記為:A'O=。將線段A'O向右平移一個單位,得到線段AB,,此時點A對應的數(shù)為,點B的對應數(shù)是1,
因為AB= A'O,所以AB=。
因此,的幾何意義可以理解為數(shù)軸上所對應的點A與1所對應的點B之間的距離AB。
(2)求方程=2的解
因為數(shù)軸上3與所對應的點與1所對應的點之間的距離都為2,所以方程的解為
(3)求不等式的解集
因為表示數(shù)軸上所對應的點與1所對應的點之間的距離,所以求不等式解集就轉(zhuǎn)化為求這個距離小于2的點所對應的數(shù)的范圍。
請在圖②的數(shù)軸上表示的解集,并寫出這個解集
探究二:探究的幾何意義
(1)探究的幾何意義
如圖③,在直角坐標系中,設點M的坐標為,過M作MP⊥x軸于P,作MQ⊥y軸于Q,則點P點坐標(),Q點坐標(),|OP|=,|OQ|=,
在Rt△OPM中,PM=OQ=y,則
因此的幾何意義可以理解為點M與原點O(0,0)之間的距離OM
(2)探究的幾何意義
如圖④,在直角坐標系中,設點 A'的坐標為,由探究(二)(1)可知,
A'O=,將線段 A'O先向右平移1個單位,再向上平移5個單位,得到線段AB,此時A的坐標為(),點B的坐標為(1,5)。
因為AB= A'O,所以 AB=,因此的幾何意義可以理解為點A()與點B(1,5)之間的距離。
(3)探究的幾何意義
請仿照探究二(2)的方法,在圖⑤中畫出圖形,并寫出探究過程。
(4)的幾何意義可以理解為:_________________________.
拓展應用:
(1)+的幾何意義可以理解為:點A與點E的距離與點AA與點F____________(填寫坐標)的距離之和。
(2)+的最小值為____________(直接寫出結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若定義:f(a,b)=(-a,b),g(m,n)=(m,-n),例如f(1,2)=(-1,2),g(-4,-5)=(-4,5),則g(f(3,-4))的值為( )
A.(3,-4)B.(-3,4)C.(3,4)D.(-3,-4)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知三邊作三角形,用到的基本作圖是( )
A. 作一個角等于已知角 B. 平分一個已知角
C. 在射線上截取一線段等于已知線段 D. 作一條直線的垂線
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