【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為10,AG=CH=8,BG=DH=6,連接GH,則線段GH的長為_____.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)中學生體質(zhì)健康綜合評定成績?yōu)?/span>x分,滿分為100分,規(guī)定:85≤x≤100為A級,75≤x<85為B級,60≤x<75為C級,x<60為D級.現(xiàn)隨機抽取某中學部分學生的綜合評定成績,整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了______名學生,α=______b= ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中D級對應的圓心角為______度;
(4)若該校共有2000名學生,請你估計該校D級學生有多少名?
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【題目】[發(fā)現(xiàn)]如圖∠ACB=∠ADB=90°,那么點D在經(jīng)過A,B,C三點的圓上(如圖①)
(1)[思考]如圖②,如果∠ACB=∠ADB=a(a≠90°)(點C,D在AB的同側(cè)),那么點D還在經(jīng)過A, B,C三點的圓上嗎?
(2)我們知道,如果點D不在經(jīng)過A,B,C三點的圓上,那么點D要么在圓O外,要么在圓O內(nèi),以下該同學的想法說明了點D不在圓O外。
請結(jié)合圖④證明點D也不在⊙O外.
[結(jié)論]綜上可得結(jié)論:如圖②,如果∠ACB=∠ADB=a(點C,D在AB的同側(cè)),那么點D在經(jīng)過A,B,C三點的圓上,即:點A、B、C、D四點共圓。
[應用]利用上述結(jié)論解決問題:
如圖⑤,已知△ABC中,∠C=90°,將△ACB繞點A順時針旋轉(zhuǎn)一個角度得△ADE,連接BE CD,延長CD交BE于點F,
圖⑤
①求證:點B、C、A、F四點共圓;②求證:BF=EF.
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【題目】如圖,某小區(qū)有一塊長為30 m,寬為24 m的矩形空地,計劃在其中修建兩塊相同的矩形綠地,它們的面積之和為480 m2,兩塊綠地之間及周邊有寬度相等的人行通道,則人行通道的寬度為________m.
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【題目】如圖為一位旅行者在早晨8時從城市出發(fā)到郊外所走的路程單位:千米與時間單位:時的變量關(guān)系的圖象.根據(jù)圖象回答問題:
在這個變化過程中,自變量是______ ,因變量是______ .
時所走的路程是多少?他休息了多長時間?
他從休息后直至到達目的地這段時間的平均速度是多少?
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【題目】問題探究:小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)的圖象與性質(zhì)進行了探究.
下面是小明的探究過程,請你解決相關(guān)問題:
在函數(shù)中,自變量x可以是任意實數(shù);
如表y與x的幾組對應值:
X | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||
Y | 0 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | a |
______;
若,為該函數(shù)圖象上不同的兩點,則______;
如圖,在平面直角坐標系中,描出以上表中各對對應值為坐標的點,并根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象:
該函數(shù)有______填“最大值”或“最小值”;并寫出這個值為______;
求出函數(shù)圖象與坐標軸在第二象限內(nèi)所圍成的圖形的面積;
觀察函數(shù)的圖象,寫出該圖象的兩條性質(zhì).
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,O是△ABC的內(nèi)心,以O(shè)為圓心,r為半徑的圓與線段AB有交點,則r的取值范圍是( )
A.r≥1
B.1≤r≤
C.1≤r≤
D.1≤r≤4
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【題目】某籃球興趣小組有15名同學,在一次投籃比賽中,他們的成績?nèi)缬颐娴臈l形圖所示.這15名同學進球數(shù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A. 10,7 B. 7,7 C. 9,9 D. 9,7
【答案】D
【解析】試題根據(jù)眾數(shù)與中位數(shù)的定義分別進行解答即可.
解:由條形統(tǒng)計圖給出的數(shù)據(jù)可得:9出現(xiàn)了6次,出現(xiàn)的次數(shù)最多,則眾數(shù)是9;
把這組數(shù)據(jù)從小到達排列,最中間的數(shù)是7,則中位數(shù)是7.
故選D.
考點:眾數(shù);條形統(tǒng)計圖;中位數(shù).
【題型】單選題
【結(jié)束】
4
【題目】點和都在直線上,且,則與的關(guān)系是
A. B. C. D.
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