如圖的數(shù)陣是由77個偶數(shù)排成的,其中20、22、24、36、38、40這六個數(shù)由一個平行四邊形圍住,它們的和是180.把這個平行四邊形沿上下、左右平移后,又圍住了右邊數(shù)陣中的另外六個數(shù),如果這六個數(shù)的和是660,那么,它們當中位于平行四邊形左上角的那個數(shù)是
 
考點:一元一次方程的應(yīng)用
專題:計算題
分析:觀察發(fā)現(xiàn):上下的數(shù)相差是16,左右的數(shù)相差是2,可設(shè)第一個數(shù)為x,即可用代數(shù)式表示其它5個數(shù),根據(jù)題意列出一元一次方程解答即可.
解答:解:設(shè)位于平行四邊形左上角的那個數(shù)是x依題意得
x+(x+2)+(x+4)+(x+16)+(x+18)+(x+20)=660,
解得x=100.
故答案為100.
點評:此題考查的知識點是一元一次方程的應(yīng)用,讀懂圖意找到所框住的5個數(shù)之間的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵,要耐心仔細地觀察.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,兩個鄰接的正方形的面積分別為4和196,那么,這兩個正方形內(nèi)切圓圓心距是( 。
A、10
B、8
2
C、10
2
D、8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2008年5月12日四川部分縣市地震后,民政部下發(fā)緊急通知,要求對口支援受災(zāi)縣.湖北對口支援的是漢源縣.據(jù)相關(guān)信息報道,我省欲采用多種渠道幫扶:預(yù)計捐款、捐物累計達到5億;因技術(shù)和勞力支持帶來的收益每年可以達到1.5億元;接納漢源縣農(nóng)民來湖北打工,收益每年可達4000萬元;其他渠道每年可達8000萬元.再加之國家給予災(zāi)區(qū)的系列優(yōu)惠政策(不包含我省幫扶部分)帶來的實惠,預(yù)計漢源縣在3年內(nèi)恰好彌補約125.1億元的地震損失,從而健康步入自我發(fā)展之路.
(1)請你確定三年內(nèi)漢源縣通過我省“其他渠道”帶來收益與我省“所有渠道”幫扶總額的比值.并說說“其他渠道”可以是哪些渠道?
(2)若第一年國家給予災(zāi)區(qū)的系列優(yōu)惠政策帶來漢源縣30億元直接收益(不包含我省幫扶部分),且以后兩年每年增長的百分數(shù)相同,求這個百分數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:二次函數(shù)y=x2+2x+a(a為大于0的常數(shù)),當x=m時的函數(shù)值y1<0;則當x=m+1時的函數(shù)值y2與0的大小關(guān)系為( 。
A、y2>0
B、y2<0
C、y2=O
D、不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

記三角形三邊長為a、b、c,對應(yīng)邊上的高為ha、hb、hc,請解答:
(1)已知ha:hb:hc=2:3:4,且這三角形周長為26cm,求a、b、c.
(2)若三角形的三條高分別為2、x、6,求x的取值范圍.
(3)若三條高分別為2、x、6的三角形是直角三角形,求x.
(4)若三條高分別為2、x、6的三角形是等腰三角形,求x.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某電腦公司派甲、乙二人各攜帶兩臺電腦分別乘坐出租車送給同一客戶,其中一輛起價為4公里10元,而后每公里收1.2元;另一輛起價為3公里10元,而后每公里收1.6元,當他們達到時,發(fā)現(xiàn)所付車費相差10元,則該電腦公司與客戶處相距
 
公里.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:凸n邊形的n個內(nèi)角與一個外角的和是2000°,則n=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市化肥廠第一季度生產(chǎn)化肥100萬噸,以后每季度比上一季度增產(chǎn)x (增長率),前三季度共生產(chǎn)化肥360萬噸,則下列方程正確的是(  )
A、100(1+x)=360
B、100(1+x)2=360
C、100+100(1+x)+100(1+x)2=360
D、100+100(1+x)2=360

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在公式y(tǒng)=kx+b(k,b為常數(shù))中,當-3≤x≤1時,1≤y≤9,則2k-b的值為
 
 

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同步練習(xí)冊答案