【題目】已知拋物線y=x2+(1﹣2a)x﹣2a(a是常數(shù)).
(1)證明:該拋物線與x軸總有交點;
(2)設(shè)該拋物線與x軸的一個交點為A(m,0),若2<m≤5,求a的取值范圍;
(3)在(2)的條件下,若a為整數(shù),將拋物線在x軸下方的部分沿x軸向上翻折,其余部分保持不變,得到一個新圖象G,請你結(jié)合新圖象,探究直線y=kx+1(k為常數(shù))與新圖象G公共點個數(shù)的情況.
【答案】(1)見解析;(2)1<a≤;(3)新圖象G公共點有2個.
【解析】
(1)令拋物線的y值等于0,證所得方程的△>0即可;
(2)將點A坐標代入可求m的值,即可求a的取值范圍;
(3)分k>0和k<0兩種情況討論,結(jié)合圖象可求解.
解:(1)設(shè)y=0,則0=x2+(1﹣2a)x﹣2a,
∵△=(1﹣2a)2﹣4×1×(﹣2a)=(1+2a)2≥0,
∴x2+(1﹣2a)x﹣2a=0有實數(shù)根,
∴該拋物線與x軸總有交點;
(2)∵拋物線與x軸的一個交點為A(m,0),
∴0=m2+(1﹣2a)m﹣2a,
∴m=﹣1,m=2a,
∵2<m≤5,
∴2<2a≤5,
∴1<a≤;
(3)∵1<a≤,且a為整數(shù),
∴a=2,
∴拋物線解析式為:y=x2﹣3x﹣4,
如圖,當k>0時,
若y=kx+1過點(﹣1,0)時,直線y=kx+1(k為常數(shù))與新圖象G公共點有3個,
即k=1,
當0<k<1時,直線y=kx+1(k為常數(shù))與新圖象G公共點有4個,
當k>1時,直線y=kx+1(k為常數(shù))與新圖象G公共點有2個,
如圖,當k<0時,
若y=kx+1過點(4,0)時,直線y=kx+1(k為常數(shù))與新圖象G公共點有3個,
即k=﹣,
當﹣<k<0時,直線y=kx+1(k為常數(shù))與新圖象G公共點有4個,
當k<﹣時,直線y=kx+1(k為常數(shù))與新圖象G公共點有2個,
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,D為邊BC上一點,以AB,BD為鄰邊作平行四邊形ABDE,連接AD,EC.
(1)求證:△ADC≌△ECD;
(2)當點D在什么位置時,四邊形ADCE是矩形,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校想知道九年級學生對我國倡導的“一帶一路”的了解程度,隨機抽取部分九年級學生進行問卷調(diào)查,問卷設(shè)有4個選項(每位被調(diào)查的學生必選且只選一項):A.非常了解.B.了解.C.知道一點.D.完全不知道.將調(diào)查的結(jié)果繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)兩幅統(tǒng)計圖中的信息,解答下列問題:
(1)求本次共調(diào)查了多少學生?
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校九年級共有600名學生,請你估計“了解”的學生約有多少名?
(4)在“非常了解”的3人中,有2名女生,1名男生,老師想從這3人中任選兩人做宣傳員,請用列表或畫樹狀圖法求出被選中的兩人恰好是一男生一女生的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=a,點E,F在對角線BD上,且∠ECF=∠ABD,將△BCE繞點C旋轉(zhuǎn)一定角度后,得到△DCG,連接FG.則下列結(jié)論:
①∠FCG=∠CDG;
②△CEF的面積等于;
③FC平分∠BFG;
④BE2+DF2=EF2;
其中正確的結(jié)論是_____.(填寫所有正確結(jié)論的序號)
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【題目】如圖,所有正三角形的一邊平行于軸,一頂點在軸上,從內(nèi)到外,它們的邊長依次為2,4,6,8,…,頂點依次用表示,其中與軸、底邊與與、…均相距一個單位,則頂點的坐標是__________,的坐標是__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)得到△DEC,使點A的對應(yīng)點D恰好落在邊AB上,點B的對應(yīng)點為E,連接BE,以下四個結(jié)論:①AC=AD;②AB⊥EB;③BC=EC;④∠A=∠EBC,其中一定正確的是_____.
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【題目】在平面直角坐標中,拋物線過點,點是直線上方拋物線上的一動點,軸,交直線于點,連接,交直線于點.
在如下坐標系作出該拋物線簡圖,并求拋物線的函數(shù)表達式;
當時,求點的坐標;
求線段的最大值:
當線段最大時,若點在直線上且,直接寫出點的坐標.
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