【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系中有 A(-2,1), B(3, 1),C(2, 3)三點(diǎn),請回答下列問題:
(1)在坐標(biāo)系內(nèi)描出點(diǎn)A, B, C的位置.
(2)畫出關(guān)于直線x=-1對稱的,并寫出各點(diǎn)坐標(biāo).
(3)在y軸上是否存在點(diǎn)P,使以A,B, P三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形的面積為10?若存在,請直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo):若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“綠水青山就是金山銀山”,為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,某地準(zhǔn)備開荒種樹,兩次參加活動的人數(shù)及開支如下表:
開荒(人) | 種樹(人) | 總支出(元) | |
第一次 | 15 | 9 | 57000 |
第二次 | 10 | 16 | 68000 |
(1)若兩次開荒種樹活動的人均支出費(fèi)用一樣,求開荒和種樹的人均支出費(fèi)用各是多少?
(2)在人均支出費(fèi)用不變的情況下,為節(jié)約開支,施工單位準(zhǔn)備抽調(diào)40人參加此活動,要使得總支出不超過102 000元,且開荒人數(shù)小于種樹人數(shù),則有哪幾種分配人員方案?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,等邊△ABC中,D、E分別在BC、AC邊上運(yùn)動,且始終保持BD=CE,點(diǎn)D、E始終不與等邊△ABC的頂點(diǎn)重合.連接AD、BE,AD、BE交于點(diǎn)F.
(1)寫出在運(yùn)動過程中始終全等的三角形,井選擇其中一組證明;
(2)運(yùn)動過程中,∠BFD的度數(shù)是否會改變?如果改變,請說明理由;如果不變,求出∠BFD的度數(shù),再說明理由.
(3)直接寫出運(yùn)動過程中,AE、AB、BD三條線段長度之間的等量關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△OAB的直角邊OA在x軸上,頂點(diǎn)B的坐標(biāo)為(6,8),直線CD交AB于點(diǎn)D(6,3),交x軸于點(diǎn)C(12,0).
(1)求直線CD的函數(shù)表達(dá)式;
(2)動點(diǎn)P在x軸上從點(diǎn)(﹣10,0)出發(fā),以每秒1個(gè)單位的速度向x軸正方向運(yùn)動,過點(diǎn)P作直線l垂直于x軸,設(shè)運(yùn)動時(shí)間為t.
①點(diǎn)P在運(yùn)動過程中,是否存在某個(gè)位置,使得∠PDA=∠B?若存在,請求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
②請?zhí)剿鳟?dāng)t為何值時(shí),在直線l上存在點(diǎn)M,在直線CD上存在點(diǎn)Q,使得以OB為一邊,O,B,M,Q為頂點(diǎn)的四邊形為菱形,并求出此時(shí)t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一次函數(shù)圖像經(jīng)過點(diǎn)(4,-1),且與直線平行,求一次函數(shù)解析式和這個(gè)函數(shù)圖像與兩坐標(biāo)軸圍成的三角形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知AM∥CN,點(diǎn)B為平面內(nèi)一點(diǎn),AB⊥BC于B.
(1)如圖1,直接寫出∠A和∠C之間的數(shù)量關(guān)系___;
(2)如圖2,過點(diǎn)B作BD⊥AM于點(diǎn)D,求證:∠ABD=∠C;
(3)如圖3,在(2)問的條件下,點(diǎn)E. F在DM上,連接BE、BF、CF,BF平分∠DBC,BE平分∠ABD,若∠FCB+∠NCF=180°,∠BFC=3∠DBE,求∠EBC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)D,E分別在AC,AB上.
【1】(1) 已知,BD=CE,CD=BE,求證:AB=AC;
【2】(2) 分別將“BD=CE”記為①,“CD=BE” 記為②,“AB=AC”記為③.添加條件①、③,以②為結(jié)論構(gòu)成命題1,添加條件②、③以①為結(jié)論構(gòu)成命題2.命題1是命題2的 命題,命題2是
命題.(選擇“真”或“假”填入空格).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小敏思考解決如下問題:
原題:如圖1,點(diǎn),分別在菱形的邊,上,,求證:.
(1)小敏進(jìn)行探索,若將點(diǎn),的位置特殊化:把繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得到,使,點(diǎn),分別在邊,上,如圖2,此時(shí)她證明了.請你證明.
(2)受以上(1)的啟發(fā),在原題中,添加輔助線:如圖3,作,,垂足分別為,.請你繼續(xù)完成原題的證明.
(3)如果在原題中添加條件:,,如圖1.請你編制一個(gè)計(jì)算題(不標(biāo)注新的字母),并直接給出答案(根據(jù)編出的問題層次,給不同的得分).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AD為△ABC的高,BE為△ABC的角平分線,若∠EBA=32°,∠AEB=70°.
(1)求∠CAD的度數(shù);
(2)若點(diǎn)F為線段BC上任意一點(diǎn),當(dāng)△EFC為直角三角形時(shí),則∠BEF的度數(shù)為
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