【題目】如圖,D為等邊△ABC內(nèi)的一點(diǎn),AD=BD,BP=AB,∠DBP=∠DAC,若∠DBC=15°,則∠ADP的度數(shù)是__________
【答案】45°
【解析】
如圖,連接CD,已知△ABC是等邊三角形,則AB=AC=BC,又AD=BD,易證△BDC≌△ADC,可得∠DCB=∠DCA=30°,∠DBC=∠DAC,已知∠DAC=∠DBP,又已知BP=BA,可得BP=AC,所以△DBP≌△DAC,所以∠P=∠ACD=30°,再證明三角形ABD是等腰直角三角形,得到∠ADB=90°,利用三角形的內(nèi)角和求出∠ADP的度數(shù).
解:如圖,連接CD,
∵△ABC是等邊三角形,
∴AB=AC=BC,又AD=BD,DC是公共邊,
∴△BDC≌△ADC(SSS),
∴∠DCB=∠DCA=×60°=30°,∠DBC=∠DAC,
∵∠DAC=∠DBP,
又已知BP=BA,
∴BP=AC,
∵AD=BD,
∴△DBP≌△DAC(SAS),
∴∠P=∠ACD=30°.
∵∠DBC=15°,∴∠DBP=15°,∠ABD=45°,
又AD=BD,∴△ABD是等腰直角三角形,
∴∠ADB=90°,
故∠ADP=180°-∠DBP-∠P-∠ADB=45°,
故填:45°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC的垂直平分線MN分別交AB,AC于D,E.若AE=5,△BCD的周長(zhǎng)17,求△ABC的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】春季是傳染病多發(fā)的季節(jié),積極預(yù)防傳染病是學(xué)校高度重視的一項(xiàng)工作,為此,某校對(duì)學(xué)生宿舍采取噴灑藥物進(jìn)行消毒.在對(duì)某宿舍進(jìn)行消毒的過(guò)程中,先經(jīng)過(guò)的集中藥物噴灑,再封閉宿舍,然后打開(kāi)門(mén)窗進(jìn)行通風(fēng),室內(nèi)每立方米空氣中含藥量與藥物在空氣中的持續(xù)時(shí)間之間的函數(shù)關(guān)系,在打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)前分別滿(mǎn)足兩個(gè)一次函數(shù),在通風(fēng)后又成反比例,如圖所示.下面四個(gè)選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是( )
A. 經(jīng)過(guò)集中噴灑藥物,室內(nèi)空氣中的含藥量最高達(dá)到
B. 室內(nèi)空氣中的含藥量不低于的持續(xù)時(shí)間達(dá)到了
C. 當(dāng)室內(nèi)空氣中的含藥量不低于且持續(xù)時(shí)間不低于35分鐘,才能有效殺滅某種傳染病毒.此次消毒完全有效
D. 當(dāng)室內(nèi)空氣中的含藥量低于時(shí),對(duì)人體才是安全的,所以從室內(nèi)空氣中的含藥量達(dá)到開(kāi)始,需經(jīng)過(guò)后,學(xué)生才能進(jìn)入室內(nèi)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近期電影《少年的你》受到廣大青少年的喜愛(ài),某校七年級(jí)1班2班的幾名同學(xué)請(qǐng)他們的家長(zhǎng)在網(wǎng)上買(mǎi)票,家長(zhǎng)了解到某電影院的活動(dòng),設(shè)購(gòu)買(mǎi)電影票的張數(shù)為
購(gòu)買(mǎi)張數(shù) | |||
每張票的價(jià)格 | 元 | 元 | 元 |
家長(zhǎng)溝通后決定兩個(gè)班的同學(xué)在期中考試結(jié)束后去觀看。兩個(gè)班共有人,期中班人數(shù)多于不足人。經(jīng)過(guò)估算,如果兩個(gè)班都以班為單位購(gòu)買(mǎi),則一共應(yīng)付元。
求兩個(gè)班有多少個(gè)同學(xué)?
如果兩個(gè)班聯(lián)合起來(lái),作為一個(gè)團(tuán)體購(gòu)票,可以節(jié)省多少錢(qián)?
如果七年級(jí)班同學(xué)作為一個(gè)團(tuán)體購(gòu)票,你認(rèn)為如何購(gòu)票才最省錢(qián)?可以節(jié)省多少錢(qián)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解市民對(duì)“垃圾分類(lèi)知識(shí)”的知曉程度,某數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對(duì)市民進(jìn)行隨機(jī)抽樣的問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“.非常了解”、“.了解”、“.基本了解”、“.不太了解”四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖1,圖2),請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問(wèn)題.
(1)這次調(diào)查的市民人數(shù)為 人,圖2中, ;
(2)補(bǔ)全圖1中的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在圖2中的扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求“.基本了解”所在扇形的圓心角度數(shù);
(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),2018年該市約有市民500萬(wàn)人,那么根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,可估計(jì)對(duì)“垃圾分類(lèi)知識(shí)”的知曉程度為“.不太了解”的市民約有多少萬(wàn)人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,
,
,……
(1)依據(jù)上述規(guī)律,請(qǐng)寫(xiě)出=__________=______
(2)當(dāng)n為正整數(shù)時(shí)(n≥2),=_________________=_____________
(3)計(jì)算的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某汽車(chē)交易市場(chǎng)為了解二手轎車(chē)的交易情況,將本市場(chǎng)去年成交的二手轎車(chē)的全部數(shù)據(jù),以二手轎車(chē)交易前的使用時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)分為A、B、C、D、E五類(lèi),并根據(jù)這些數(shù)據(jù)由甲,乙兩人分別繪制了下面的兩幅統(tǒng)計(jì)圖(圖都不完整).
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)該汽車(chē)交易市場(chǎng)去年共交易二手轎車(chē) 輛.
(2)把這幅條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.(畫(huà)圖后請(qǐng)標(biāo)注相應(yīng)的數(shù)據(jù))
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D類(lèi)二手轎車(chē)交易輛數(shù)所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 閱讀下面的材料
圖1,在△ABC中,試說(shuō)明∠A+∠B+∠C=180°
通過(guò)畫(huà)平行線,將∠A、∠B、∠C作等量代換,使各角之和恰為一個(gè)平角,依輔助線不同而得多種方法:
解:如圖2,延長(zhǎng)BC到點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)C作CE∥BA
因?yàn)?/span>BA∥CE(作圖所知)
所以∠B=∠2,∠A=∠1(兩直線平行,同位角、內(nèi)錯(cuò)角相等)
又因?yàn)椤?/span>BCD=∠BCA+∠2+∠1=180°(平角的定義)
所以∠A+∠B+∠ACB=180°(等量代換)
(1)如圖3,過(guò)BC上任一點(diǎn)F,作FH∥AC,FG∥AB,這種添加輔助線的方法能說(shuō)∠A+∠B+∠C=180°嗎?并說(shuō)明理由.
(2)還可以過(guò)點(diǎn)A作直線MN∥BC,或在三角形內(nèi)取點(diǎn)P過(guò)P作三邊的平行線,請(qǐng)選擇一種方法,畫(huà)出相應(yīng)圖形,并說(shuō)明∠A+∠B+∠C=180°.
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