【題目】如圖,在等邊△ABC內有一點D,AD=4,BD=3,CD=5,將△ABD繞A點逆時針旋轉,使AB與AC重合,點D旋轉至點E,則四邊形ADCE的面積為( )
A.12B.C.D.
【答案】C
【解析】
此題連接DE,先利用旋轉和等邊三角形的性質證明△ADE是等邊三角形,根據題意,由△ADE是等邊三角形依據勾股定理判定△CDE是直角三角形即可求四邊形的面積.
如圖:
連接DE,過點A作AN 垂直DE于點E,
根據題意由旋轉知AD=AE,∠BAD=∠CAE,
又∵等邊△ABC中,∠BAC=60°,
∴∠BAD+∠CAD=∠CAE+∠CAD,
即∠BAC=∠DAE=60°,
∴△ADE是等邊三角形,
∴DE=AD=4,
又BD=3,CD=5,
∴ ,
∴△CDE是直角三角形,
∵AD=4,∠ADE=60°,
∴∠DAN=30°,
∴DN=2,
由勾股定理得AN= ,
∵=,
,
,
∴,
即四邊形ADCE的面積是,
故答案為:C.
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【題目】【問題情境】
已知矩形的面積為a(a為常數,a>0),當該矩形的長為多少時,它的周長最小?最小值是多少?
【數學模型】
設該矩形的長為x,周長為y,則y與x的函數表達式為y=2(x+)(x>0).
【探索研究】
小彬借鑒以前研究函數的經驗,先探索函數y=x+的圖象性質.
(1)結合問題情境,函數y=x+的自變量x的取值范圍是x>0,下表是y與x的幾組對應值.
x | … | 1 | 2 | 3 | m | … | |||
y | … | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | … |
①寫出m的值;
②畫出該函數圖象,結合圖象,得出當x= 時,y有最小值,y最小= ;
提示:在求二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的最大(。┲禃r,除了通過觀察圖象,還可以通過配方得到.試用配方法求函數y=x+(x>0)的最小值,解決問題(2)
【解決問題】
(2)直接寫出“問題情境”中問題的結論.
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【題目】某服裝廠生產一種西裝和領帶,西裝每套定價元,領帶每條定價元,廠方在開展促銷活動期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:
①買一套西裝送一條領帶;
②西裝和領帶都按定價的付款.
現某客戶要到該服裝廠購買西裝套,領帶條().
(1)客戶分別按方案①、方案②購買,各需付款多少元?(用含的代數式表示);
(2)若,通過計算說明此時按哪種方案購買較為合算?
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【題目】如圖,天星山山腳下西端A處與東端B處相距800(1+)米,小軍和小明同時分別從A處和B處向山頂C勻速行走.已知山的西端的坡角是45°,東端的坡角是30°,小軍的行走速度為米/秒.若小明與小軍同時到達山頂C處,則小明的行走速度是多少?
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【題目】如圖,在Rt△AOB中,兩直角邊OA、OB分別在x軸的負半軸和y軸的正半軸上,將△AOB繞點B逆時針旋轉90°后得到△A′O′B.若反比例函數的圖象恰好經過斜邊A′B的中點C,S△ABO=4,tan∠BAO=2,則k的值為( )
A.3 B.4 C.6 D.8
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【題目】在平面直角坐標系中,點A,B的坐標分別為(1,0),(3,0),現同時將點A,B分別向上平移2個單位,再向右平移1個單位,分別得到點A,B的對應點C,D,連接AC,BD.
(1)求點C,D的坐標及四邊形ABDC的面積S四邊形ABDC;
(2)在y軸上是否存在一點P,連接PA,PB,使S△PAB=S四邊形ABDC?若存在這樣一點,求出點P的坐標;若不存在,試說明理由;
(3)點P是直線BD上一個動點,連接PC、PO,當點P在直線BD上運動時,請直接寫出∠OPC與∠PCD、∠POB的數量關系.
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【題目】按要求作圖,不要求寫做法,但要保留作圖痕跡.
(1)如圖1,四邊形ABCD是平行四邊形,E為BC上任意一點,請只用直尺(不帶刻度)在邊AD上找點F,使DF=BE.
(2)如圖2,BE是菱形ABCD的邊AD上的高,請只用直尺(不帶刻度)作出菱形ABCD的邊AB上的高DF.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】初三年級的一場籃球比賽中,如圖隊員甲正在投籃,已知球出手時離地面高m,與籃圈中心的水平距離為7m,當球出手后水平距離為4m時到達最大高度4m,設籃球運行的軌跡為拋物線,籃圈距地面3m.
(1)建立如圖所示的平面直角坐標系,求拋物線的解析式并判斷此球能否準確投中?
(2)此時,若對方隊員乙在甲前面1m處跳起蓋帽攔截,已知乙的最大摸高為3.1m,那么他能否獲得成功?
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