【題目】如圖,在矩形中,
,
,點
是邊
上的一動點,連結(jié)
.
(1)若將沿
折疊,點
落在矩形的對角線上點
處,試求
的長;
(2)點運動到某一時刻,過點
作直線
交
于點
,將
與
分別沿
與
折疊,點
與點
分別落在點
,
處,若
,
,
三點恰好在同一直線上,且
試求此時
的長;
(3)當(dāng)點運動到邊
的中點處時,過點
作直線
交
于點
,將
與
分別沿
與
折疊,點
與點
重合于點
處,連結(jié)
,請求出
的長.
【答案】(1)的長為
或
;(2)
的長為1或3;(3)
.
【解析】
(1)分兩種情形:①當(dāng)點A落在對角線BD上時,設(shè)AP=PA′=x,構(gòu)建方程即可解決問題;②當(dāng)點A落在對角線AC上時,利用相似三角形的性質(zhì)構(gòu)建方程即可解決問題;
(2)分兩種情形分別求解即可解決問題;
(3)如圖5中,作FH⊥CD由H.想辦法求出FH、CH即可解決問題;
(1)①當(dāng)點落在對角線
上時,設(shè)
,
在,∵
,
,∴
,
∵,∴
,
在中,
,解得
,
∴.
②當(dāng)點落在對角線
上時,
由翻折性質(zhì)可知:,則有
,
∴,∴
.
∴的長為
或
;
(2)①如圖3中,設(shè),則
,
根據(jù)折疊的性質(zhì)可知:,
,
∴,∴
,∴
,
;
②如圖4中,設(shè),則
,
根據(jù)折疊的性質(zhì)可知:,
,
∵,∴
,
∴,∴
;
綜上所述,的長為1或3;
(3)如圖5中,作由
.
由翻折的性質(zhì)可知;.
,
共線,
設(shè),在
中,
,
解得,∴
,
,
∵,∴
,∴
,
∴,
,∴
,
在中,
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,對角線AC為⊙O的直徑,過點C作AC的垂線交AD的延長線于點E,點F為CE的中點,連接DB,DC,DF.
(1)求∠CDE的度數(shù);
(2)求證:DF是⊙O的切線;
(3)若AC=2DE,求tan∠ABD的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,把邊長為1的正方形ABCD繞頂點A逆時針旋轉(zhuǎn)30°到正方形AB′C′D′,則它們的公共部分的面積等于_____.
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【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長為1,點M是BC邊上的動點(不與B,C重合),點N是AM的中點,過點N作EF⊥AM,分別交AB,BD,CD于點E,K,F,設(shè)BM=x.
(1)AE的長為______(用含x的代數(shù)式表示);
(2)設(shè)EK=2KF,則的值為______.
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【題目】如圖,點A1、A2、A3在x軸上,且OA1=A1A2=A2A3,分別過點A1、A2、A3作y軸的平行線,與反比例函數(shù)的圖象分別交于點B1、B2、B3,分別過點B1、B2、B3作x軸的平行線,分別與y軸交于點C1、C2、C3,連結(jié)OB1、OB2、OB3,那么圖中陰影部分的面積之和為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“端午節(jié)”是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習(xí)俗.我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽、豆沙餡粽、紅棗餡粽、蛋黃餡粽(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對某居民區(qū)市民進行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖(尚不完整).
請根據(jù)以上信息回答:
(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?
(2)將兩幅不完整的圖補充完整;
(3)若居民區(qū)有8000人,請估計愛吃D粽的人數(shù);
(4)若有外型完全相同的A、B、C、D粽各一個,煮熟后,小王吃了兩個.用列表或畫樹狀圖的方法,求他第二個吃到的恰好是C粽的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是小米洗漱時的側(cè)面示意圖.洗漱臺(矩形ABCD)靠墻擺放,高AD=80cm,寬AB=48cm,小米身高160cm,下半身FG=100cm,洗漱時下半身與地面成80°(∠FGK=80°),身體前傾成125°(∠EFG=125°),腳與洗漱臺距離GC=15cm(點D,C,G,K在同一直線上).
(1)此時小米頭部E點與地面DK相距多少?
(2)若小米的頭部E恰好在洗漱盆AB的中點O的正上方,她應(yīng)向前或向后移動多少厘米?(sin80°≈0.98,cos80°≈0.18,≈1.41,結(jié)果精確到0.1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2-2mx+m2+3(m是常數(shù)).
(1)求證:不論m為何值,該函數(shù)的圖象與x軸沒有公共點;
(2)把該函數(shù)的圖象沿y軸向下平移多少個單位長度后,得到的函數(shù)的圖象與x軸只有一個公共點?
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