【題目】某市對教師試卷講評課中學(xué)生參與的深度和廣度進(jìn)行評價(jià),其評價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專注聽講、講解題目四項(xiàng).評價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中生的參與情況,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題:
(1)這次評價(jià)中,一共抽查了名學(xué)生;
(2)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)如果全市有16萬初中學(xué)生,那么在試卷講評課中,“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有多少萬人?
【答案】
(1)560
(2)解:講解題目的人數(shù)=560﹣84﹣168﹣224=84(名),
畫條形統(tǒng)計(jì)圖為:
(3)解:∵16× =4.8(萬),
∴全市在試卷講評課中,“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有4.8萬人
【解析】解:(1)抽查的學(xué)生總?cè)藬?shù)= =560(名);
故答案為560.
根據(jù)抽查的學(xué)生總?cè)藬?shù)=專注聽講的人數(shù)除以專注聽講所占的百分比,計(jì)算即可。
(2)先算出講解題目的人數(shù),再補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖。
(3)先求出獨(dú)立思考的學(xué)生所占百分比,再用全市初中學(xué)生的總?cè)藬?shù)獨(dú)立思考的學(xué)生所占百分比,計(jì)算即可求出結(jié)果。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列數(shù) , , ,0. ,﹣ ,1.311311131…(每兩個(gè)3之間多一個(gè)1)中,無理數(shù)的個(gè)數(shù)有( )
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】直線l1:y1=x1+2和直線l2:y2=﹣x2+4相交于點(diǎn)A,分別于x軸相交于點(diǎn)B和點(diǎn)C,分別與y軸相交于點(diǎn)D和點(diǎn)E.
(1)在平面直角坐標(biāo)系中按照列表、描點(diǎn)、連線的方法畫出直線l1和l2的圖象,并寫出A點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)求△ABC的面積.
(3)求四邊形ADOC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果線段AB=5cm,BC=4cm,且A,B,C,D,在同一條直線上,那么A,C兩點(diǎn)的距離是( )
A.1cm
B.9cm
C.1cm或9cm
D.以上答案都不正確
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=3(x -5)2的圖象上有兩點(diǎn)P(2,y1),Q(6,y2),則y1和y2的大小關(guān)系是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,東生、夏亮兩位同學(xué)從學(xué)校出發(fā)到青年路小學(xué)參加現(xiàn)場作文比賽,冬生步行一段時(shí)間后,夏亮騎自行車沿相同路線行進(jìn),兩人都是勻速前進(jìn),他們的路程差s(米)與冬生出發(fā)時(shí)間t(分)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示
(提示:先根據(jù)圖象還原東生、夏亮的行走過程,特別注意s代表的是兩人的路程差)根據(jù)圖象進(jìn)行以下探究:
(1)冬生的速度是米/分,請你解釋點(diǎn)B坐標(biāo)(15,0)所表示的意義:;
(2)求夏亮的速度和他們所在學(xué)校與青年路小學(xué)的距離;
(3)求a,b值;
(4)線段CD對應(yīng)的一次函數(shù)表達(dá)式中,一次項(xiàng)系數(shù)是多少?它的實(shí)際意義是什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以正方形ABCD的一邊向形外作等邊△ABE,BD與EC交于點(diǎn)F,則∠AFD等于( )
A.60°
B.50°
C.45°
D.40°
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