如圖, Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O交AC于點D,E為BC邊的中點,連接DE.
(1)求證:DE與⊙O 相切.
(2)若tanC=,DE=2,求AD的長.
(1)證明見解析;(2).
解析試題分析:(1)連接OD,BD,求出∠ADB=∠BDC=90°,推出DE=BE=CE,推出∠EDB=∠EBD,∠OBD=∠ODB,推出∠EDO=∠EBO=90°即可.
(2)由∠BDC=90°,E為BC邊的中點可得BC=4,在Rt△ABC中,由tanC=可得AB=2,在Rt△ABC中,由勾股定理可得AC=6,由△ABD∽△ACB可求得AD=.
試題解析:(1)如圖,連接BD、OD,
∵AB為⊙O的直徑,∴∠ADB=∠BDC=90°.
∵E為BC邊的中點,∴DE=EC.∴∠1=∠C.
∵OA=OD,∴∠2=∠A.
∵∠ABC=90°,∴∠A+∠C =90°.∴∠1+∠2 =90°.
∴∠ODE =90°.∴OD⊥DE于點D.
∵以AB為直徑的⊙O交AC于點D,∴D是半徑的外端.
∴DE與⊙O 相切.
(2)∵∠BDC=90°,E為BC邊的中點,∴.
∵DE=2,∴BC=4.
在Rt△ABC中,tanC=,∴AB=BC·=2.
在Rt△ABC中,AC=,
又∵△ABD∽△ACB,∴,即.
∴AD=.
考點:1.切線的判定;2.圓周角定理;3.等腰三角形的性質(zhì);4.三角形內(nèi)角和定理;5.直角三角形斜邊上的中線性質(zhì);6.銳角三角函數(shù)定義;7.勾股定理;8.相似三角形的判定和性質(zhì).
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如圖,在平行四邊形ABCD中,過點A作AE⊥BC,垂足為E,連接DE,F(xiàn)為線段DE上一點,且∠AFE=∠B.
(1)求證:△ADF∽△DEC
(2)若AB=4,AD=3,AE=3,求AF的長.
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如圖,BC是半⊙O的直徑,點P是半圓弧的中點,點A是弧BP的中點,AD⊥BC于D,連結(jié)AB、PB、AC,BP分別與AD、AC相交于點E、F.
(1)BE與EF相等嗎?并說明理由;
(2)小李通過操作發(fā)現(xiàn)CF=2AB,請問小李的發(fā)現(xiàn)是否正確,若正確,請說明理由;若不正確,請寫出CF與AB正確的關(guān)系式.
(3)求的值.
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如圖,△ABC中,AB=AC,作以AB為直徑的⊙O與邊BC交于點D,過點D作⊙O的切線,分別交AC、AB的延長線于點E、F.
(1)求證:EF⊥AC;
(2)若BF=2,CE=1.2,求⊙O的半徑.
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已知:△ABD和△CBD關(guān)于直線BD對稱(點A的對稱點是點C),點E、F分別是線段BC和線段BD上的點,且點F在線段EC的垂直平分線上,連接AF、AE,AE交BD于點G.
(1)如圖l,求證:∠EAF=∠ABD;
(2)如圖2,當(dāng)AB=AD時,M是線段AG上一點,連接BM、ED、MF,MF的延長線交ED于點N,∠MBF=∠BAF,AF=AD,請你判斷線段FM和FN之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的判斷是正確的.
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如圖,△ABC是一張銳角三角形的硬紙片,AD是邊BC上的高,BC=40 cm,AD=30 cm,從這張硬紙片上剪下一個長HG是寬HE的2倍的矩形EFGH,使它的一邊EF在BC上,頂點G、H分別在AC、AB上,AD與HG的交點為M. 求矩形的長與寬.
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如圖1,在Rt△ABC中,∠C=90º,AC=4cm,BC=3cm,點P由點B出發(fā)沿BA方向向點A勻速運動,速度為1cm/s;點Q由點A出發(fā)沿AC方向向點C勻速運動,速度為2cm/s;連結(jié)PQ。若設(shè)運動時間為t(s)(0<t<2),解答下列問題:
(1)當(dāng)t為何值時?PQ//BC?
(2)設(shè)△APQ的面積為y(cm2),求y與t之間的函數(shù)關(guān)系?
(3)是否存在某一時刻t,使線段PQ恰好把△ABC的周長和面積同時平分?若存在求出此時t的值;若不存在,說明理由。
(4)如圖2,連結(jié)PC,并把△PQC沿AC翻折,得到四邊形PQP'C,那么是否存在某一時刻t,使四邊形PQP'C為菱形?若存在求出此時t的值;若不存在,說明理由。
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探究一:如圖1,已知正方形ABCD,E、F分別是BC、AB上的兩點,且AE⊥DF.小明經(jīng)探究,發(fā)現(xiàn)AE=DF.請你幫他寫出證明過程.
探究二:如圖2,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,E、G分別在邊BC、AD上,F、H分別在邊AB、CD上,且GE⊥FH.小明發(fā)現(xiàn),GE與FH并不相等,請你幫他求出的值.
探究三:小明思考這樣一個問題:如圖3,在正方形ABCD中,若E、G分別在邊BC、AD上,F、H分別在邊AB、CD上,且GE=FH,試問:GE⊥FH是否成立?若一定成立,請給予證明;若不一定成立,請畫圖并作出說明.
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