【題目】如圖,拋物線y=-x2+bx+3與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,其中點(diǎn)A(-1,0).過點(diǎn)A作直線y=x+c與拋物線交于點(diǎn)D,動(dòng)點(diǎn)P在直線y=x+c上,從點(diǎn)A出發(fā),以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng),過點(diǎn)P作直線PQ∥y軸,與拋物線交于點(diǎn)Q,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s).
(1)直接寫出b,c的值及點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)點(diǎn) E是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),且位于第四象限,當(dāng)△CBE的面積為6時(shí),求出點(diǎn)E 的坐標(biāo);
(3)在線段PQ最長(zhǎng)的條件下,點(diǎn)M在直線PQ上運(yùn)動(dòng),點(diǎn)N在x軸上運(yùn)動(dòng),當(dāng)以點(diǎn)D、M、N為頂點(diǎn)的三角形為等腰直角三角形時(shí),請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)N的坐標(biāo).
【答案】(1)b=2,c=1,D(2,3);(2)E(4,-5) ;(3)N(2,0),N(-4,0),N(-2.5,0),N(3.5,0)
【解析】
(1)將點(diǎn)A分別代入y=-x2+bx+3,y=x+c中求出b、c的值,確定解析式,再解兩個(gè)函數(shù)關(guān)系式組成的方程組即可得到點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2))過點(diǎn)E作EF⊥y軸,設(shè)E(x,-x2+2x+3),先求出點(diǎn)B、C的坐標(biāo),再利用面積加減關(guān)系表示出△CBE的面積,即可求出點(diǎn)E的坐標(biāo).
(3)分別以點(diǎn)D、M、N為直角頂點(diǎn)討論△MND是等腰直角三角形時(shí)點(diǎn)N的坐標(biāo).
(1)將A(-1,0)代入y=-x2+bx+3中,得-1-b+3=0,解得b=2,
∴y=-x2+2x+3,
將點(diǎn)A代入y=x+c中,得-1+c=0,解得c=1,
∴y=x+1,
解,解得,(舍去),
∴D(2,3).
∴b= 2 ,c= 1 ,D(2,3).
(2)過點(diǎn)E作EF⊥y軸,
設(shè)E(x,-x2+2x+3),
當(dāng)y=-x2+2x+3中y=0時(shí),得-x2+2x+3=0,解得x1=3,x2=-1(舍去),
∴B(3,0).
∵C(0,3),
∴,
∴,
解得x1=4,x2=-1(舍去),
∴E(4,-5).
(3)∵A(-1,0),D(2,3),
∴直線AD的解析式為y=x+1,
設(shè)P(m,m+1),則Q(m,-m2+2m+3),
∴線段PQ的長(zhǎng)度h=-m2+2m+3-(m+1)=,
∴當(dāng)=0.5,線段PQ有最大值.
當(dāng)∠D是直角時(shí),不存在△MND是等腰直角三角形的情形;
當(dāng)∠M是直角時(shí),如圖1,點(diǎn)M在線段DN的垂直平分線上,此時(shí)N1(2,0);
當(dāng)∠M是直角時(shí),如圖2,作DE⊥x軸,M2E⊥HE,N2H⊥HE,
∴∠H=∠E=90,
∵△M2N2D是等腰直角三角形,
∴N2M2=M2D,∠N2M2D=90,
∵∠N2M2H=∠M2DE,
∴△N2M2H≌△M2DE,
∴N2H=M2E=2-0.5=1.5,M2H=DE,
∴E(2,-1.5),
∴M2H=DE=3+1.5=4.5,
∴ON2=4.5-0.5=4,
∴N2(-4,0);
當(dāng)∠N是直角時(shí),如圖3,作DE⊥x軸,
∴∠N3HM3=∠DEN3=90,
∵△M3N3D是等腰直角三角形,
∴N3M3=N3D,∠DN3M3=90,
∵∠DN3E=∠N3M3H,
∴△DN3E≌△N3M3H,
∴N3H=DE=3,
∴N3O=3-0.5=2.5,
∴N3(-2.5,0);
當(dāng)∠N是直角時(shí),如圖4,作DE⊥x軸,
∴∠N4HM4=∠DEN4=90,
∵△M4N4D是等腰直角三角形,
∴N4M4=N4D,∠DN4M4=90,
∵∠DN4E=∠N4M4H,
∴△DN4E≌△N4M4H,
∴N4H=DE=3,
∴N4O=3+0.5=3.5,
∴N4(3.5,0);
綜上,N(2,0),N(-4,0),N(-2.5,0),N(3.5,0).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】周末,小華和小亮想用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)測(cè)量家門前小河的寬.測(cè)量時(shí),他們選擇了河對(duì)岸邊的一棵大樹,將其底部作為點(diǎn)A,在他們所在的岸邊選擇了點(diǎn)B,使得AB與河岸垂直,并在B點(diǎn)豎起標(biāo)桿BC,再在AB的延長(zhǎng)線上選擇點(diǎn)D豎起標(biāo)桿DE,使得點(diǎn)E與點(diǎn)C、A共線.
已知:CB⊥AD,ED⊥AD,測(cè)得BC=1m,DE=1.5m,BD=8.5m.測(cè)量示意圖如圖所示.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)測(cè)量信息,求河寬AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,C,D是拋物線y=(x+1)2﹣5上兩點(diǎn),拋物線的頂點(diǎn)為E,CD∥x軸,四邊形ABCD為正方形,AB邊經(jīng)過點(diǎn)E,則正方形ABCD的邊長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年3月國(guó)際風(fēng)箏節(jié)期間,王大伯決定銷售一批風(fēng)箏,經(jīng)市場(chǎng)調(diào)研:蝙蝠型風(fēng)箏進(jìn)價(jià)每個(gè)為10元,當(dāng)售價(jià)每個(gè)為12元時(shí),銷售量為180個(gè),若售價(jià)每提高1元,銷售量就會(huì)減少10個(gè),請(qǐng)回答以下問題:
(1)用表達(dá)式表示蝙蝠型風(fēng)箏銷售量y(個(gè))與售價(jià)x(元)之間的函數(shù)關(guān)系(12≤x≤30);
(2)王大伯為了讓利給顧客,并同時(shí)獲得840元利潤(rùn),售價(jià)應(yīng)定為多少?
(3)當(dāng)售價(jià)定為多少時(shí),王大伯獲得利潤(rùn)W最大,最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是半圓O的直徑,AB=10,過點(diǎn)A的直線交半圓于點(diǎn)C,且sin∠CAB=,連結(jié)BC,點(diǎn)D為BC的中點(diǎn).已知點(diǎn)E在射線AC上,△CDE與△ACB相似,則線段AE的長(zhǎng)為________;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“早黑寶”葡萄品種是我省農(nóng)科院研制的優(yōu)質(zhì)新品種,在我省被廣泛種植,鄧州市某葡萄種植基地2017年種植“早黑寶”100畝,到2019年“卓黑寶”的種植面積達(dá)到196畝.
(1)求該基地這兩年“早黑寶”種植面積的平均增長(zhǎng)率;
(2)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)“早黑寶”的售價(jià)為20元/千克時(shí),每天能售出200千克,售價(jià)每降價(jià)1元,每天可多售出50千克,為了推廣宣傳,基地決定降價(jià)促銷,同時(shí)減少庫存,已知該基地“早黑寶”的平均成本價(jià)為12元/千克,若使銷售“早黑寶”每天獲利1750元,則售價(jià)應(yīng)降低多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,C為⊙O 上一點(diǎn),過點(diǎn)C作⊙O的切線DE,AD⊥DE于點(diǎn)D,DE與AB的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E,連接AC.
(1)求證:AC平分∠DAE;
(2)若⊙O的半徑為2,∠CAB=35°,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=x2+x+3與x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的右側(cè)),與y軸交于點(diǎn)C,過點(diǎn)C作x軸的平行線交拋物線于點(diǎn)P.連接AC.
(1)求點(diǎn)P的坐標(biāo)及直線AC的解析式;
(2)如圖2,過點(diǎn)P作x軸的垂線,垂足為E,將線段OE繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到OF,旋轉(zhuǎn)角為α(0°<α<90°),連接FA、FC.求AF+CF的最小值;
(3)如圖3,點(diǎn)M為線段OA上一點(diǎn),以OM為邊在第一象限內(nèi)作正方形OMNG,當(dāng)正方形OMNG的頂點(diǎn)N恰好落在線段AC上時(shí),將正方形OMNG沿x軸向右平移,記平移中的正方形OMNG為正方形O′MNG,當(dāng)點(diǎn)M與點(diǎn)A重合時(shí)停止平移.設(shè)平移的距離為t,正方形O′MNG的邊MN與AC交于點(diǎn)R,連接O′P、O′R、PR,是否存在t的值,使△O′PR為直角三角形?若存在,求出t的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將ABCD的邊DC延長(zhǎng)到點(diǎn)E,使CE=DC,連接AE,交BC于點(diǎn)F.
(1)求證:△ABF≌△ECF;
(2)若∠AFC=2∠D,連接AC、BE,求證:四邊形ABEC是矩形.
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