【題目】如圖,為的直徑,是的中點,與分別交于點.
(1)求證:.
(2)求證:;
(3)若的直徑,求的長.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們把有一組對角為直角的四邊形叫直方形.設這兩個直角的夾邊長分別為a,b和c,d,記叫直方形的方周長,如圖1.
(1)判斷與的大;
(2)如圖2,已知點P為雙曲線上一動點,過點P作PA⊥x軸交x軸正半軸于點A,以坐標原點O為圓心、OA長為半徑作,點B為上不同于點A的點,當以點P,A,O,B為頂點的直方形的方周長取最小值時,求直方形PAOB的面積;
(3)已知直線:與x軸、y軸相交于點A,B,點P為平面上一點,以點P,A,O,B為頂點的直方形的方周長,當反比例函數(shù)的圖象與直線有兩個交點時,求k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,AB=4cm,點E、F同時從C點出發(fā),以1cm/s的速度分別沿CB﹣BA、CD﹣DA運動,到點A時停止運動.設運動時間為t(s),△AEF的面積為S(cm2),則S(cm2)與t(s)的函數(shù)關系可用圖象表示為( )
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校準備在各班設立圖書角以豐富同學們的課余文化生活.為了更合理的搭配各類書籍,學校團委以“我最喜愛的書籍”為主題,對學生最喜愛的一種書籍類型進行隨機抽樣調查,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制出以下兩幅未完成的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖①和圖②提供的信息,解答下列問題:
(1)在這次抽樣調查中,一共調查了_____________名學生;
(2)請把折線統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在統(tǒng)計圖②中,求出“體育”部分所對應的圓心角的度數(shù);
(4)若該校有學生2400人,估計喜歡“科普”書籍的有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為提升學生的藝術素養(yǎng),學校計劃開設四門藝術選修課:A.書法;B.繪畫;C.樂器;D.舞蹈.為了解學生對四門功課的喜歡情況,在全校范圍內隨機抽取若干名學生進行問卷調查(每個被調查的學生必須選擇而且只能選擇其中一門).將數(shù)據(jù)進行整理,并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)本次調查的學生共有多少人?扇形統(tǒng)計圖中∠α的度數(shù)是多少?
(2)請把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)學校為舉辦2018年度校園文化藝術節(jié),決定從A.書法;B.繪畫;C.樂器;D.舞蹈四項藝術形式中選擇其中兩項組成一個新的節(jié)目形式,請用列表法或樹狀圖求出選中書法與樂器組合在一起的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校為了了解學生使用手機情況,隨機抽取了部分學生進行|使用手機的目的和每周使用手機的時間的問卷調查,并繪制成如圖所示的統(tǒng)計圖,已知“查資料”的人數(shù)為38人。
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)這次調查中,一共抽查了__________名學生;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,“玩游戲”所對應的圓心角的度數(shù)是___________度;
(3)補全條形統(tǒng)計圖;
(4)若該校共有學生2000人,請你估計每周使用手機時間超過2小時的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形OABC的邊長為2,以O為圓心,EF為直徑的半圓經(jīng)過點A,連接AE、CF相交于點P.將正方形OABC從OA與OF重合的位置開始,繞著點O逆時針旋轉90°的過程中,線段OP的最小值為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在一張矩形紙片ABCD上制作一幅扇形藝術畫.扇形的圓弧和邊AD相切,切點為P,BC邊中點E為扇形的圓心,半徑端點M,N分別在邊AB,CD上,已知AB=10cm,BC=10cm,則扇形藝術畫的面積為_____.
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