【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線l1:y=k1x+2與x軸、y軸分別交于點(diǎn)A、B兩點(diǎn),OA=OB,直線l2:y=k2x+b經(jīng)過(guò)點(diǎn)C(1,﹣),與x軸、y軸和線段AB分別交于點(diǎn)E、F、D三點(diǎn).
(1)求直線l1的解析式;
(2)如圖①:若EC=ED,求點(diǎn)D的坐標(biāo)和△BFD的面積;
(3)如圖②:在坐標(biāo)軸上是否存在點(diǎn)P,使△PCD是以CD為底邊的等腰直角三角形,若存在,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2)D(3,),面積為6;(3)存在,滿足條件的點(diǎn)P坐標(biāo)為(0,4﹣6)或(2,0),理由見(jiàn)解析
【解析】
(1)求出點(diǎn)A的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法即可解決問(wèn)題;
(2)如圖1中,作CM⊥OA于M,DN⊥CA于N.由△CME≌△DNE(AAS),推出CM=DN由C(1,﹣),可得CM=DN=,再利用待定系數(shù)法即可解決問(wèn)題;
(3)分點(diǎn)P在y軸或x軸兩種情形分別求解即可解決問(wèn)題;
解:(1)∵直線y=k1x+2與y軸B點(diǎn),
∴B(0,2),
∴OB=2,
∵OA=OB=6,
∴A(6,0),
把A(6,0)代入y=k1x+2得到,k1=﹣,
∴直線l1的解析式為y=﹣x+2.
(2)如圖1中,作CM⊥OA于M,DN⊥CA于N.
∵∠CME=∠DNE=90°,∠MEC=∠NED,EC=DE,
∴△CME≌△DNE(AAS),
∴CM=DN
∵C(1,﹣),
∴CM=DN=,
當(dāng)y=時(shí),=﹣x+2,
解得x=3,
∴D(3,),
把C(1,﹣),D(3,)代入y=k2x+b,得到,
解得,
∴直線CD的解析式為y=x﹣2,
∴F(0,﹣2),
∴S△BFD=×4×3=6.
(3)①如圖③﹣1中,當(dāng)PC=PD,∠CPD=90°時(shí),作DM⊥OB于M,CN⊥y軸于N.設(shè)P(0,m).
∵∠DMP=∠CNP=∠CPD=90°,
∴∠CPN+∠PCN=90°,∠CPN+∠DPM=90°,
∴∠PCN=∠DPM,
∵PD=PC,
∴△DMP≌△NPC(AAS),
∴CN=PM=1,PN=DM=m+,
∴D(m+,m+1),
把D點(diǎn)坐標(biāo)代入y=﹣x+2,得到:m+1=﹣(m+)+2,
解得m=4﹣6,
∴P(0,4﹣6).
②如圖③﹣2中,當(dāng)PC=PC,∠CPD=90時(shí),作DM⊥OA于M,CN⊥OA于N.設(shè)P(n,0).
同法可證:△AMD≌△PNC,
∴PM=CN=,DM=PN=n﹣1,
∴D(n﹣,n﹣1),
把D點(diǎn)坐標(biāo)代入y=﹣x+2,得到:n﹣1=﹣(n﹣)+2,
解得n=2
∴P(2,0).
綜上所述,滿足條件的點(diǎn)P坐標(biāo)為(0,4﹣6)或(2,0)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直角梯形AOCD的邊OC在x軸上,O為坐標(biāo)原點(diǎn),CD垂直于x軸,D(5,4),AD=2.若動(dòng)點(diǎn)E、F同時(shí)從點(diǎn)O出發(fā),E點(diǎn)沿折線OA→AD→DC運(yùn)動(dòng),到達(dá)C點(diǎn)時(shí)停止;F點(diǎn)沿OC運(yùn)動(dòng),到達(dá)C點(diǎn)時(shí)停止,它們運(yùn)動(dòng)的速度都是每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度.設(shè)E運(yùn)動(dòng)x秒時(shí),△EOF的面積為y(平方單位),則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果三個(gè)數(shù)a、b、c滿足其中一個(gè)數(shù)的兩倍等于另外兩個(gè)數(shù)的和,我們稱這三個(gè)數(shù)a、b、c是“等差數(shù)”若正比例函數(shù)y=2x的圖象上有三點(diǎn)A(m﹣1,y1)、B(m,y2)、C(2m+1,y3),且這三點(diǎn)的縱坐標(biāo)y1、y2、y3是“等差數(shù)”,則m=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四個(gè)點(diǎn).
(1)在圖中描出,,,四個(gè)點(diǎn),順次連接四點(diǎn);
(2)直接寫出線段之間的位置關(guān)系_____________;
(3)求四邊形的面積
(4)將四邊形向右平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,向上平移4個(gè)單位長(zhǎng)度得到四邊形寫出各頂點(diǎn)坐標(biāo)___________, ____________, ____________, ____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:我們把分一條線段為兩條相等線段的點(diǎn)稱為線段的中點(diǎn).如圖1所示,則稱點(diǎn)M為線段AB的中點(diǎn).
問(wèn)題解決:
(1)如圖2所示,點(diǎn)A、B、C、D、E在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)的數(shù)分別為﹣2、﹣1、0、1、2,則圖2中,線段AC的中點(diǎn)是點(diǎn) ,點(diǎn)C是線段 和線段 的中點(diǎn),線段AB的中點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)是 ,線段BE的中點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)是 ;
(2)如圖3,點(diǎn)E、F對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是e、f,則線段EF的中點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)為 (用含e、f的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一個(gè)長(zhǎng)5m的梯子AB,斜靠在一豎直的墻AO上,這時(shí)AO的距離為4m,如果梯子的頂端A沿墻下滑1m至C點(diǎn).
(1)求梯子底端B外移距離BD的長(zhǎng)度;
(2)猜想CE與BE的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算下列各題:
(1)(﹣x2+3y)(﹣2xy)
(2)[5xy2(x2﹣3xy)+(3x2y2)3]÷(5xy)2
(3)(﹣4x﹣3y2)(3y2﹣4x)
(4)(a+b)(a2﹣ab+b2)
(5)a(a﹣b)2﹣2b(a﹣b)(a+b)
(6)10002﹣998×1002(簡(jiǎn)便運(yùn)算).
(7)(3a2+)(3a2﹣b)(9a4﹣b2)
(8)(a2﹣ab+b2)(a2+ab+b2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】聰聰是一位非常喜歡動(dòng)腦筋的初一學(xué)生,特別是學(xué)了幾何后,更覺(jué)得數(shù)學(xué)奇妙,當(dāng)聰聰學(xué)完圖形的初步知識(shí)后對(duì)角平分線興趣更濃厚,下面請(qǐng)你和聰聰同學(xué)一起來(lái)探究奇妙的角平分線吧已知,射線OE,OF分別是和的角平分線.
如圖1,若射線OC在的內(nèi)部,且,求的度數(shù);
如圖2,若射線OC在的內(nèi)部繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn),且,求的度數(shù);
若射線OC在的外部繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)中,均指小于的角,其余條件不變,請(qǐng)借助圖3探究的大小,請(qǐng)直接寫出的度數(shù)不寫探究過(guò)程
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小李在某商場(chǎng)購(gòu)買兩種商品若干次(每次商品都買) ,其中前兩次均按標(biāo)價(jià)購(gòu)買,第三次購(gòu)買時(shí),商品同時(shí)打折.三次購(gòu)買商品的數(shù)量和費(fèi)用如下表所示:
購(gòu)買A商品的數(shù)量/個(gè) | 購(gòu)買B商品的數(shù)量/個(gè) | 購(gòu)買總費(fèi)用/元 | |
第一次 | |||
第二次 | |||
第三次 |
(1)求商品的標(biāo)價(jià)各是多少元?
(2)若小李第三次購(gòu)買時(shí)商品的折扣相同,則商場(chǎng)是打幾折出售這兩種商品的?
(3)在(2)的條件下,若小李第四次購(gòu)買商品共花去了元,則小李的購(gòu)買方案可能有哪幾種?
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