【題目】已知:如圖,AB、AC是⊙O的兩條弦,且AB=AC,D是AO延長線上一點,聯(lián)結(jié)BD并延長交⊙O于點E,聯(lián)結(jié)CD并延長交⊙O于點F.
(1)求證:BD=CD:
(2)如果AB2=AO·AD,求證:四邊形ABDC是菱形.
【答案】(1)見解析;(2)見解析.
【解析】
(1)連接BC,根據(jù)垂直平分線的性質(zhì)即可解答
(2)連接OB,先求出△ABO∽△ADB,再利用相似的性質(zhì),求出四邊形ABDC的四邊相等,即可解答
(1)連接BC,
在⊙O中,∵AB=AC,∴△ABC為等腰三角形
又∵AD經(jīng)過圓心O,∴AD垂直平分BC ∴BD=CD.
(2)連接OB.
∵AB2=AO·AD,
又∵∠BAO=∠DAB,
∴△ABO∽△ADB
∴∠OBA=∠BDA
∵OA=OB,
∴∠OBA=∠OAB.
∴∠OAB=∠BDA
∴AB=BD.
又∵AB=AC,BD=CD,
∴AB=AC=BD=CD.
∴四邊形ABDC是菱形.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】金堂三溪鎮(zhèn)被中國柑桔研究所譽為“中國臍橙第一鄉(xiāng)”,2016年12月某公司到三溪鎮(zhèn)以2.5元/千克購得臍橙12000千克,這些臍橙的銷售期最多還有60天,60天后庫存的臍橙不能再銷售,需要當(dāng)垃圾處理,處理費為0.1元/千克,經(jīng)測算,臍橙的銷售價格定為8元/千克時,每天可售出100千克;銷售單價每降低0.5元,每天可多售出50千克.
(1).如果按8元/千克的價格銷售,能否在60天內(nèi)售完?這些臍橙按此價格銷售,獲得的利潤是多少?
(2).如果按6元/千克的價格銷售,這些臍橙獲得的利潤是多少?當(dāng)這些臍橙銷售價格定為x()元/千克時,可以使公司每天獲得利潤最大,每天的最大利潤為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(閱讀):數(shù)學(xué)中,常對同一個量(圖形的面積、點的個數(shù)、三角形的內(nèi)角和等)用兩種不同的方法計算,從而建立相等關(guān)系,我們把這一思想稱為“算兩次”.“算兩次”也稱做富比尼原理,是一種重要的數(shù)學(xué)思想.
(理解):(1)如圖,兩個邊長分別為、、的直角三角形和一個兩條直角邊都是的直角三角形拼成一個梯形.用兩種不同的方法計算梯形的面積,并寫出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
(2)如圖2,行列的棋子排成一個正方形,用兩種不同的方法計算棋子的個數(shù),可得等式:________;
(運用):(3)邊形有個頂點,在它的內(nèi)部再畫個點,以()個點為頂點,把邊形剪成若干個三角形,設(shè)最多可以剪得個這樣的三角形.當(dāng),時,如圖,最多可以剪得個這樣的三角形,所以.
①當(dāng),時,如圖, ;當(dāng), 時,;
②對于一般的情形,在邊形內(nèi)畫個點,通過歸納猜想,可得 (用含、的代數(shù)式表示).請對同一個量用算兩次的方法說明你的猜想成立.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點D在以AB為直徑的⊙O上,AD平分,,過點B作⊙O的切線交AD的延長線于點E.
(1)求證:直線CD是⊙O的切線.
(2)求證:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=-x2+bx+c與直線AB交于A(-4,-4),B(0,4)兩點,直線AC:y=-x-6交y軸與點C.點E是直線AB上的動點,過點E作EF⊥x軸交AC于點F,交拋物線于點G.
(1)求拋物線y=-x2+bx+c的表達式;
(2)連接GB、EO,當(dāng)四邊形GEOB是平行四邊形時,求點G的坐標(biāo);
(3)①在y軸上存在一點H,連接EH、HF,當(dāng)點E運動到什么位置時,以A、E、F、H為頂點的四邊形是矩形?求出此時點E、H的坐標(biāo);
②在①的前提下,以點E為圓心,EH長為半徑作圓,點M為⊙E上一動點,求AM+CM的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某校教學(xué)樓AB的后面有一建筑物CD,當(dāng)光線與地面的夾角是22時,
教學(xué)樓在建筑物的墻上留下高2m的影子CE;而當(dāng)光線與地面的夾角是45時,教學(xué)樓頂A在地面上的影子F與墻角C有13m的距離(B、F、C在一條直線上).
(1)求教學(xué)樓AB的高度;
(2)學(xué)校要在A、E之間掛一些彩旗,請你求出A、E之間的距離(結(jié)果保留整數(shù)).
(參考數(shù)據(jù):sin22≈,cos22≈,tan22≈)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班班長統(tǒng)計去年1-8月“書香校園”活動中全班同學(xué)的課外閱讀數(shù)量(單位:本),繪制了如圖折線統(tǒng)計圖,下列說法正確的是( 。
A. 平均數(shù)是58B. 眾數(shù)是42
C. 中位數(shù)是58D. 每月閱讀數(shù)量超過40的有4個月
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=90°,AB=6cm,BC=12cm,動點P從點A開始沿邊AB向B以1cm/s的速度移動(不與點B重合),動點Q從點B開始沿邊BC向C以2cm/s的速度移動(不與點C重合).如果P、Q分別從A、B同時出發(fā),那么經(jīng)過(。┟耄倪呅APQC的面積最。
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組利用機器人開展數(shù)學(xué)活動.在相距個單位長度的直線跑道上,機器人甲從端點出發(fā),勻速往返于端點、之間,機器人乙同時從端點出發(fā),以大于甲的速度勻速往返于端點、之間.他們到達端點后立即轉(zhuǎn)身折返,用時忽略不計.興趣小組成員探究這兩個機器人迎面相遇的情況,這里的“迎面相遇”包括面對面相遇、在端點處相遇這兩種.
(觀察)
①觀察圖,若這兩個機器人第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度,則他們第二次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為 _____個單位長度;
②若這兩個機器人第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度,則他們第二次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為 _____個單位長度;
(發(fā)現(xiàn))
設(shè)這兩個機器人第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度,他們第二次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度.興趣小組成員發(fā)現(xiàn)了與的函數(shù)關(guān)系,并畫出了部分函數(shù)圖象(線段,不包括點,如圖所示).
①= _____;
②分別求出各部分圖象對應(yīng)的函數(shù)表達式,并在圖中補全函數(shù)圖象;
(拓展)
設(shè)這兩個機器人第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度,他們第三次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離為個單位長度.若這兩個機器人第三次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離不超過個單位長度,則他們第一次迎面相遇時,相遇地點與點之間的距離的取值范圍是 _____.(直接寫出結(jié)果)
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