【題目】早上,小明從家里步行去學(xué)校,出發(fā)一段時間后,小明媽媽發(fā)現(xiàn)小明的作業(yè)本落在家里,便帶上作業(yè)本騎車追趕,途中追上小明兩人稍作停留,媽媽騎車返回,小明繼續(xù)步行前往學(xué)校,兩人同時到達.設(shè)小明在途的時間為x,兩人之間的距離為y,則下列選項中的圖象能大致反映yx之間關(guān)系的是( 。

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意可以得到各段時間段內(nèi)yx的變化情況,從而可以判斷哪個選項中的函數(shù)圖象符合題意,本題得以解決.

解:由題意可得:小明從家出發(fā)到媽媽發(fā)現(xiàn)小明的作業(yè)本落在家里這段時間,yx的增大而增大,小明的媽媽開始給你小明送作業(yè)到追上小明這段時間,yx的增大而減小,小明媽媽追上小明到各自繼續(xù)行走這段時間,yx的增大不變,小明和媽媽分別去學(xué)校、回家的這段時間,yx的增大而增大.

故選:B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將五個邊長都為2cm的正方形按如圖所示擺放,點A、B、C、D分別是四個正方形的中心,則圖中四塊陰影面積的和為( )

A.2cm2 B.4cm2 C.6cm2 D.8cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如右圖,正方形ABCD的邊長為2,點EBC邊上一點,以AB為直徑在正方形內(nèi)作半圓

O,將△DCE沿DE翻折,點C剛好落在半圓O的點F處,則CE的長為( )

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與x軸相交于A3,0、B1,0兩點,與y軸相交于點C0,3,點C、D是二次函數(shù)圖象上的一對對稱點,一次函數(shù)的圖象過點B、D

1求D點坐標(biāo);

2求二次函數(shù)的解析式;

3根據(jù)圖象直接寫出使一次函數(shù)值小于二次函數(shù)值的x的取值范圍

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在購買某場足球賽門票時,設(shè)購買門票數(shù)為x(張),總費用為y(元).現(xiàn)有兩種購買方案:

方案一:若單位贊助廣告費10000元,則該單位所購門票的價格為每張60元;

(總費用=廣告贊助費+門票費)

方案二:購買門票方式如圖所示.

解答下列問題:

1)方案一中,yx的函數(shù)關(guān)系式為 ;

方案二中,當(dāng)0≤x≤100時,yx的函數(shù)關(guān)系式為 ,當(dāng)x100時,yx的函數(shù)關(guān)系式為

2)如果購買本場足球賽門票超過100張,你將選擇哪一種方案,使總費用最。空堈f明理由;

3)甲、乙兩單位分別采用方案一、方案二購買本場足球賽門票共700張,花去總費用計58000元,求甲、乙兩單位各購買門票多少張.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察下表:

我們把某一格中所有字母相加得到的多項式稱為特征多項式,例如:第1格的“特征多項式”為x+4y.

回答下列問題:

⑴ 第4格的“特征多項式”為    ,第n格的“特征多項式”為    

⑵ 若第1格的“特征多項式”的值為2,第2格的“特征多項式”的值為-6.

① 求x,y的值;

② 在①的條件下,第n格的“特征多項式的值”隨著n的變化而變化,求“特征多項式的值”的最大值及此時n值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一次函數(shù)的圖象過點(0,3),且與兩坐標(biāo)軸在第一象限所圍成的三角形面積為3,則這個一次函數(shù)的表達式為(

A.y=1.5x+3B.y=1.5x-3C.y=-1.5x+3D.y=-1.5x-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】用黑白兩種顏色的正六邊形地磚按如下所示的規(guī)律拼成若干圖案:

      

⑴ 當(dāng)黑磚n=1時,白磚有_______塊,當(dāng)黑磚n=2時,白磚有________塊,

當(dāng)黑磚n=3時,白磚有_______塊.

⑵ 第n個圖案中,白色地磚共 塊.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點P﹣1,n)和Q3,n)都在二次函數(shù)y=x2+bx﹣1的圖象上.

1)求bn的值;

2)將二次函數(shù)圖象向上平移幾個單位后,得到的圖象與x軸只有一個公共點?

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