【題目】如圖,二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)圖象的頂點(diǎn)為D,其圖象與x軸的交點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)分別為﹣1,3,與y軸負(fù)半軸交于點(diǎn)C.以下五個(gè)結(jié)論:①2a+b=0;②a+b+c>0;③4a+b+c>0;④只有當(dāng)a=時(shí),△ABD是等腰直角三角形;⑤使△ACB為等腰三角形的a的值可以有兩個(gè).那么,其中正確的結(jié)論是_____.
【答案】①④⑤
【解析】
先根據(jù)圖象與x軸的交點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)分別為-1,3確定出AB的長(zhǎng)及對(duì)稱軸,再由拋物線的開口方向判斷a與0的關(guān)系,由拋物線與y軸的交點(diǎn)判斷c與0的關(guān)系,然后根據(jù)對(duì)稱軸及拋物線與x軸交點(diǎn)情況進(jìn)行推理,進(jìn)而對(duì)所得結(jié)論進(jìn)行判斷.
解:①∵圖象與x軸的交點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)分別為﹣1,3,
∴AB=4,
∴對(duì)稱軸x===1,
即2a+b=0;
故①正確;
②由拋物線的開口方向向上可推出a>0,而>0
∴b<0,
∵對(duì)稱軸x=1,
∴當(dāng)x=1時(shí),y<0,
∴a+b+c<0;
故②錯(cuò)誤;
③∵圖象與x軸的交點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)分別為﹣1,3,
∴a﹣b+c=0,9a+3b+c=0,
∴10a+2b+2c=0,
∴5a+b+c=0,
∴a+4a+b+c=0,
∵a>0,
∴4a+b+c<0,
故③錯(cuò)誤;
④要使△ABD為等腰直角三角形,必須保證D到x軸的距離等于AB長(zhǎng)的一半;
D到x軸的距離就是當(dāng)x=1時(shí)y的值的絕對(duì)值.
當(dāng)x=1時(shí),y=a+b+c,
即|a+b+c|=2,
∵當(dāng)x=1時(shí)y<0,
∴a+b+c=﹣2,
又∵圖象與x軸的交點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)分別為﹣1,3,
∴當(dāng)x=﹣1時(shí)y=0即a﹣b+c=0;
x=3時(shí)y=0.
∴9a+3b+c=0,
解這三個(gè)方程可得:b=﹣1,a=,c=﹣;
⑤要使△ACB為等腰三角形,則必須保證AB=BC=4或AB=AC=4或AC=BC,
當(dāng)AB=BC=4時(shí),
∵AO=1,△BOC為直角三角形,
又∵OC的長(zhǎng)即為|c|,
∴c2=16﹣9=7,
∵由拋物線與y軸的交點(diǎn)在y軸的負(fù)半軸上,
∴c=﹣,
與2a+b=0、a﹣b+c=0聯(lián)立組成解方程組,解得a=;
同理當(dāng)AB=AC=4時(shí),
∵AO=1,△AOC為直角三角形,
又∵OC的長(zhǎng)即為|c|,
∴c2=16﹣1=15,
∵由拋物線與y軸的交點(diǎn)在y軸的負(fù)半軸上,
∴c=﹣
與2a+b=0、a﹣b+c=0聯(lián)立組成解方程組,解得a=;
同理當(dāng)AC=BC時(shí)
在△AOC中,AC2=1+c2,
在△BOC中BC2=c2+9,
∵AC=BC,
∴1+c2=c2+9,此方程無(wú)解.
經(jīng)解方程組可知只有兩個(gè)a值滿足條件.
故⑤正確.
故答案為:①④⑤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解題.
定義:如果四邊形的某條對(duì)角線平分一組對(duì)角,那么把這條對(duì)角線叫做“美妙線”,該四邊形叫做“美妙四邊形”.
如圖,在四邊形ABDC中,對(duì)角線BC平分∠ACD和∠ABD,那么對(duì)角線BC叫“美妙線”,四邊形ABDC就稱為“美妙四邊形”.
問題:
(1)下列四邊形:平行四邊形、矩形、菱形、正方形,其中是“美妙四邊形”的有 個(gè);
(2)四邊形ABCD是“美妙四邊形”,AB=∠BAD=60°,∠ABC=90°,求四邊形ABCD的面積.(畫出圖形并寫出解答過程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為推進(jìn)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng),我市某中學(xué)舉行了“走進(jìn)經(jīng)典”征文比賽,賽后整理參賽學(xué)生的成績(jī),將學(xué)生的成績(jī)分為四個(gè)等級(jí),并將結(jié)果繪制成不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問題:
(1)參加征文比賽的學(xué)生共有 人;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示等級(jí)的扇形的圓心角為__ 圖中 ;
(4)學(xué)校決定從本次比賽獲得等級(jí)的學(xué)生中選出兩名去參加市征文比賽,已知等級(jí)中有男生一名,女生兩名,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求出所選兩名學(xué)生恰好是一名男生和一名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班為了解學(xué)生一學(xué)期做義工的時(shí)間情況,對(duì)全班50名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,按做義工的時(shí)間(單位:小時(shí)),將學(xué)生分成五類: 類( ),類(),類(),類(),類(),繪制成尚不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖11.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1) 類學(xué)生有 人,補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)類學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的 %;
(3)從該班做義工時(shí)間在的學(xué)生中任選2人,求這2人做義工時(shí)間都在 中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn),與交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn)軸于點(diǎn),且.
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)為反比例函數(shù)圖象上使得四邊形為菱形的一點(diǎn),點(diǎn)為軸上的一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)最大時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,專業(yè)救助船“滬救1”輪、“滬救2”輪分別位于A、B兩處,同時(shí)測(cè)得事發(fā)地點(diǎn)C在A的南偏東60°且C在B的南偏東30°上.已知B在A的正東方向,且相距100里,請(qǐng)分別求出兩艘船到達(dá)事發(fā)地點(diǎn)C的距離.(注:里是海程單位,相當(dāng)于一海里.結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步提升學(xué)生的法律素質(zhì),中學(xué)組織學(xué)生開展《憲法》知識(shí)競(jìng)賽,該學(xué)校隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績(jī)并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,以了解學(xué)生的法律知識(shí)水平.根據(jù)這些學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)分布情況,將競(jìng)賽成績(jī)分為甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)等級(jí).圖表如下:
等級(jí) | 分?jǐn)?shù)/分 | 頻數(shù) | 各組總分/分 |
甲 | 39 | 2184 | |
乙 | 75 | 5175 | |
丙 | 120 | 9720 | |
丁 | 4050 | ||
戊 | 21 | 2037 |
(1)求的值;
(2)競(jìng)賽成績(jī)的中位數(shù)落在哪個(gè)等級(jí)?
(3)求這組競(jìng)賽成績(jī)的平均值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將兩個(gè)全等的直角三角形ABC和DBE按圖①方式擺放,其中∠ACB=∠DEB=90°,∠A=∠D=30°,點(diǎn)E落在AB上,DE所在直線交AC所在直線于點(diǎn)F.
(1)求證:AF+EF=DE;
(2)若將圖①中的△DBE繞點(diǎn)B按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)角α,且0°<α<60°,其它條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D②中畫出變換后的圖形,并直接寫出你在(1)中猜想的結(jié)論是否仍然成立;
(3)若將圖①中的△DBE繞點(diǎn)B按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)角β,且60°<β<180°,其它條件不變,如圖③.你認(rèn)為(1)中猜想的結(jié)論還成立嗎?若成立,寫出證明過程;若不成立,請(qǐng)寫出AF、EF與DE之間的關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線經(jīng)過點(diǎn),,直線交軸于點(diǎn),且與拋物線交于、兩點(diǎn).為拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn),重合).
(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)在直線上方時(shí),過點(diǎn)作軸交于點(diǎn),軸交于點(diǎn),求的最大值;
(3)設(shè)為直線上的點(diǎn),以,,,為頂點(diǎn)的四邊形能否構(gòu)成平行四邊形?若能,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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