【題目】(1)探索發(fā)現(xiàn)
如圖①,在中,,,,點分別是的中點,連接,則的值為 .
(2)拓展探索
若將繞點逆時針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)過程中的值有沒有變化?以圖②的情形給出證明.
(3)問題解決
如圖③,當(dāng)旋轉(zhuǎn)到三點在同一條直線上是,直接寫出的長.
【答案】(1);(2)沒有變化,理由見解析;(3)或.
【解析】
(1)連接AE,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)可得∠AEB=90°,再運(yùn)用銳角三角函數(shù)解直角三角形求得AC,進(jìn)而求得AD和BE,最后代入即可求解;
(2)先說明△ACD∽△BCE,再運(yùn)用相似三角形的性質(zhì)解答即可;
(3)分點D在線段AE上和AE的延長線上兩種情況,分別利用含30度角的直角三角形的性質(zhì)和勾股定理以及線段的和差求解即可.
解:(1)如圖:連接AE
∵,BE=EC=,
∴AE⊥BC,∠ACB=∠DCE=30°
∵
∴cos∠ACB =cos30°=,即
∴AB=AC=2
∴AD=CD=AC=1
∴
故答案為;
(2)沒有變化,理由如下:
∵CD=1,CE=BE=,AB=AC=2,
∴
∴
∵∠ACB=∠DCE=30°
∴∠ACD=∠BCE
∴△ACD∽△BCE
∴;
(3)①當(dāng)點D在線段AE上時,如圖2,過點C作CF⊥AE于F,∠CDF=180°-∠CDE=60°
∴∠DCF=30°
∴DF=CD=
∴
在Rt△AFC中,AC=2,由勾股定理得:
∴
∵
∴;
②當(dāng)點D在線段AE的延長線上時
如圖3,過點C作CG⊥AD交AD的延長線于G,
∵∠CDG=60°
∴∠DCG=30°
∴
∴
在Rt△ACG中,根據(jù)勾股定理得,AG=
∴
∵
∴;
∴線段BE的長為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(閱讀理解)
用的矩形瓷磚,可拼得一些長度不同但寬度均為的矩形圖案.
已知長度為的所有圖案如下:
(嘗試操作)
在所給方格中(假設(shè)圖中最小方格的邊長為),嘗試畫出所有用的“矩形瓷磚”拼得的“長度是,但寬度均為”的矩形圖案示意圖.
(歸納發(fā)現(xiàn))
觀察以上結(jié)果,探究圖案個數(shù)與圖案長度之間的關(guān)系,將下表補(bǔ)充完整.
(規(guī)律概括)
描述一下你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C,,對稱軸為直線,則下列結(jié)論:①;②;③;④是關(guān)于x的一元二次方程的一個根,其中正確的有_________個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生在新冠肺炎疫情影響期間在家進(jìn)行體育鍛煉的情況,王老師通過學(xué)生家長釘釘群對學(xué)生每天參加體育鍛煉的時間進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)填空:被調(diào)查的學(xué)生總數(shù)是______;每天體育鍛煉時間為1.5小時的學(xué)生數(shù)是______;每天體育鍛煉時間的中位數(shù)是______小時.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;
(3)該校共有1800名學(xué)生,請估計該校學(xué)生每天體育鍛煉時間超過1小時的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】萬州三中初中數(shù)學(xué)組深知人生最具好奇心和幻想力、創(chuàng)造力的時期是中學(xué)時代,經(jīng)研究,為我校每一個初中生推薦一本中學(xué)生素質(zhì)數(shù)育必讀書《數(shù)學(xué)的奧秘》,這本書就是專門為好奇的中學(xué)生準(zhǔn)備的.這本書不但給于我們知識,解答生活中的疑惑,更重要的是培養(yǎng)我們細(xì)致觀察、認(rèn)真思考、勤于動手的能力.經(jīng)過一學(xué)期的閱讀和學(xué)習(xí),為了了解學(xué)生閱讀效果,我們從初一、初二的學(xué)生中隨機(jī)各選20名,對《數(shù)學(xué)的奧秘》此書閱讀效果做測試(此次測試滿分:100分).通過測試,我們收集到20名學(xué)生得分的數(shù)據(jù)如下:
初一 | 96 | 100 | 89 | 95 | 62 | 75 | 93 | 86 | 86 | 93 |
95 | 95 | 88 | 94 | 95 | 68 | 92 | 80 | 78 | 90 | |
初二 | 100 | 98 | 96 | 95 | 94 | 92 | 92 | 92 | 92 | 92 |
86 | 84 | 83 | 82 | 78 | 78 | 74 | 64 | 60 | 92 |
通過整理,兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和方差如表:
年級 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 |
初一 | 87.5 | 91 | m | 96.15 |
初二 | 86.2 | n | 92 | 113.06 |
某同學(xué)將初一學(xué)生得分按分?jǐn)?shù)段(,,,),繪制成頻數(shù)分布直方圖,初二同學(xué)得分繪制成扇形統(tǒng)計圖,如圖(均不完整),初一學(xué)生得分頻數(shù)分布直方圖 初二學(xué)生得分扇形統(tǒng)計圖(注:x表示學(xué)生分?jǐn)?shù))
請完成下列問題:
(1)初一學(xué)生得分的眾數(shù)________;初二學(xué)生得分的中位數(shù)________;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;扇形統(tǒng)計圖中,所對用的圓心角為________度;
(3)經(jīng)過分析________學(xué)生得分相對穩(wěn)定(填“初一”或“初二”);
(4)你認(rèn)為哪個年級閱讀效果更好,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點A是直線y=2x與反比例函數(shù)y=(m為常數(shù))的圖象的交點.過點A作x軸的垂線,垂足為B,且OB=2.
(1)求點A的坐標(biāo)及m的值;
(2)已知點P(0,n)(0<n≤8),過點P作平行于x軸的直線,交直線y=2x于點C(x1,y1),交反比例函數(shù)y=(m為常數(shù))的圖象于點D(x2,y2),交垂線AB于點E(x3,y3),若x2<x3<x1,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫出x1+x2+x3的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某學(xué)校九年級學(xué)生每周平均課外閱讀時間的情況,隨機(jī)抽查了該學(xué)校九年級部分同學(xué),對其每周平均課外閱讀時間進(jìn)行統(tǒng)計,繪制了如下的統(tǒng)計圖①和圖②.請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:
(Ⅰ)該校抽查九年級學(xué)生的人數(shù)為_________,圖①中的m值為_________;
(Ⅱ)求統(tǒng)計的這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).
(Ⅲ)根據(jù)統(tǒng)計的樣本數(shù)據(jù),估計該校九年級400名學(xué)生中,每周平均課外閱讀時間大于的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)與軸交于點,與二次函數(shù)交于點、點,點三點的橫坐標(biāo)分別是,則下面四個等式中不一定成立的是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某網(wǎng)店準(zhǔn)備銷售一種多功能旅行背包,計劃從廠家以每個120元的價格進(jìn)貨.
(1)經(jīng)過市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)每個背包的售價為140元時,月均銷量為980個,售價每增長10元,月均銷量就相應(yīng)減少30個,若使這種背包的月均銷量不低于800個,每個背包售價應(yīng)不高于多少元?
(2)在實際銷售過程中,由于原材料漲價和生產(chǎn)成本增加的原因,每個背包的進(jìn)價為150元,而每個背包的售價比(1)中最高售價減少了a%(a>0),月均銷量比(1)中最低月均銷量800個增加了5a%,結(jié)果該店銷售該背包的月均利潤達(dá)到了40000元,求在實際銷售過程中每個背包售價為多少元?
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