【題目】如圖,在正方形ABCD中,以AB為邊在正方形內(nèi)作等邊△ABE,連接DE,CE,則∠CED的度數(shù)為
【答案】150°
【解析】解:∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠BAD=∠ABC=∠ADC=∠BCD=90°,AB=BC=CD=DA,
∵△ABE是等邊三角形,
∴AB=AE=BE,∠BAE=∠ABE=60°,
∴AE=AD=BE=BC,∠DAE=∠CBE=30°,
∴∠ADE=∠BCE=(180°﹣30°)=75°,
∴∠EDC=∠ECD=15°,
∴∠CED=180°﹣15°﹣15°=150°.
故答案為:150°.
由正方形和等邊三角形的性質(zhì)得出AE=AD=BE=BC,∠DAE=∠CBE=30°,求出∠ADE=∠BCE=75°,再求出∠EDC=∠ECD=15°,即可得出∠CED.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列命題的逆命題不一定正確的是
A. 同位角相等,兩直線(xiàn)平行 B. 等腰三角形的兩個(gè)底角相等
C. 等腰三角形底邊上的高線(xiàn)和中線(xiàn)相互重合 D. 對(duì)頂角相等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三角形中到三邊距離相等的點(diǎn)是( 。
A. 三條邊的中垂線(xiàn)交點(diǎn) B. 三條高交點(diǎn)
C. 三條中線(xiàn)交點(diǎn) D. 三條角平分線(xiàn)的交點(diǎn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】松雷中學(xué)校學(xué)生會(huì)干部對(duì)校學(xué)生會(huì)倡導(dǎo)的“助殘”自愿捐款活動(dòng)進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù),下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖,圖中從左到右各長(zhǎng)方形高度之比為3:4:5:8:2,又知此次調(diào)查中捐15元和20元的人數(shù)共39人.
(1)他們一共抽查了多少人?
(2)若該校共有2310名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校學(xué)生共捐款多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,對(duì)角線(xiàn)AC與BD相交于點(diǎn)O,不能判斷四邊形ABCD是平行四邊形的是( 。
A.AB∥DC,AD=BC
B.AB∥DC,AD∥BC
C.AB=DC,AD=BC
D.OA=OC,OB=OD
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,E、F是對(duì)角線(xiàn)AC上的兩點(diǎn),∠1=∠2.
(1)求證:AE=CF;
(2)求證:四邊形EBFD是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在植樹(shù)節(jié)到來(lái)之際,某小區(qū)計(jì)劃購(gòu)進(jìn)A、B兩種樹(shù)苗共17棵,已知A種樹(shù)苗每棵80元,B種樹(shù)苗每棵60元.
(1)若購(gòu)進(jìn)A、B兩種樹(shù)苗剛好用去1220元,問(wèn)購(gòu)進(jìn)A、B兩種樹(shù)苗各多少棵?
(2)若購(gòu)買(mǎi)B種樹(shù)苗的數(shù)量少于A種樹(shù)苗的數(shù)量,請(qǐng)你給出一種費(fèi)用最省的方案,并求出該方案所需費(fèi)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=x2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn),B點(diǎn)坐標(biāo)為(3,0),與y軸交于點(diǎn)C(0,﹣3)
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)點(diǎn)P在拋物線(xiàn)位于第四象限的部分上運(yùn)動(dòng),當(dāng)四邊形ABPC的面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo)和四邊形ABPC的最大面積.
(3)直線(xiàn)l經(jīng)過(guò)A、C兩點(diǎn),點(diǎn)Q在拋物線(xiàn)位于y軸左側(cè)的部分上運(yùn)動(dòng),直線(xiàn)m經(jīng)過(guò)點(diǎn)B和點(diǎn)Q,是否存在直線(xiàn)m,使得直線(xiàn)l、m與x軸圍成的三角形和直線(xiàn)l、m與y軸圍成的三角形相似?若存在,求出直線(xiàn)m的解析式,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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