【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+x+4的對稱軸是直線x=3,且與x軸相交于A,B兩點(B點在A點右側),與y軸交于C點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)求A,B兩點的坐標;
(3)若M是拋物線上B,C兩點之間的一個動點(不與B,C重合),過點M作y軸的平行線,交直線BC于點N,當MN=3時,求M點的坐標.
【答案】(1) y=-x2+x+4; (2)點A的坐標為(-2,0),點B的坐標為(8,0);(3)點M的坐標為(2,6)或(6,4).
【解析】
(1)由拋物線的對稱軸為直線x=3,利用二次函數的性質即可求出a值,進而可得出拋物線的解析式;
(2)利用二次函數圖象上點的坐標特征,即可求出點A、B的坐標;
(3)利用二次函數圖象上點的坐標特征可求出點C的坐標,由點B、C的坐標,利用待定系數法即可求出直線BC的解析式,設點M的坐標為(m,-m2+m+4),則點N的坐標為(m,-m+4),進而可得出MN=|-m2+2m|,結合MN=3即可得出關于m的含絕對值符號的一元二次方程,解之即可得出結論.
(1)∵拋物線y=ax2+x+4的對稱軸是直線x=3,
∴,解得:a=-,
∴拋物線的解析式為y=-x2+x+4
(2)當y=0時,- x2+x+4=0,解得:x1=-2,x2=8,
∴點A的坐標為(-2,0),點B的坐標為(8,0)
(3)當x=0時,y=-x2+x+4=4,
∴點C的坐標為(0,4).設直線BC的解析式為y=kx+b(k≠0).
將B(8,0),C(0,4)代入y=kx+b,得,解得:
∴直線BC的解析式為y=-x+4
設點M的坐標為,則點N的坐標為,其中0<m<8
∴MN=,
又∵MN=3,
∴-m2+2m=3,解得:m1=2,m2=6,
∴點M的坐標為(2,6)或(6,4).
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【題目】如圖,矩形ABCD,AB=2,BC=10,點E為AD上一點,且AE=AB,點F從點E出發(fā),向終點D運動,速度為1cm/s,以BF為斜邊在BF上方作等腰直角△BFG,以BG,BF為鄰邊作BFHG,連接AG.設點F的運動時間為t秒.
(1)試說明:△ABG∽△EBF;
(2)當點H落在直線CD上時,求t 的值;
(3)點F從E運動到D的過程中,直接寫出HC的最小值.
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【題目】某高速鐵路位于某省南部,是國家“八縱八橫”高速鐵路網的重要連接通道,也是某省“三橫五縱”高速鐵路網的重要組成部分.東起日照,向西貫穿臨沂、曲阜、濟寧、菏澤,與鄭徐客運專線蘭考南站接軌.工程有一段在一條河邊,且剛好為東西走向.B處是一個高鐵維護站,如圖①,現在想過B處在河上修一座橋,需要知道河寬,一測量員在河對岸的A處測得B在它的東北方向,測量員從A點開始沿岸邊向正東方向前進300米到達點C處,測得B在C的北偏西30度方向上.
(1)求所測之處河的寬度;(結果保留的十分位)
(2)除(1)的測量方案外,請你再設計一種測量河寬的方案,并在圖②中畫出圖形.
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【題目】如圖①,已知△ABC中,AB=AC,點P是BC上的一點,PN⊥AC于點N,PM⊥AB于點M,CG⊥AB于點G點.
(1)則線段CG、PM、PN三者之間的數量關系是 ;
(2)如圖②,若點P在BC的延長線上,則線段CG、PM、PN三者是否還有上述關系,若有,請說明理由,若沒有,猜想三者之間又有怎樣的關系,并證明你的猜想;
(3)如圖③,點E在正方形ABCD的對角線AC上,且AE=AD,點P是BE上任一點,PN⊥AB于點N,PM⊥AC于點M,若正方形ABCD的面積是12,請直接寫出PM+PN的值.
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【題目】某校舉行了創(chuàng)建全國文明城市知識競賽活動,初一年級全體同學參加了競賽.收集數據:現隨機抽取初一年級30名同學“創(chuàng)文知識競賽”成績,分數如下(單位:分):
90 | 85 | 68 | 92 | 81 | 84 | 95 | 93 | 87 | 89 | 78 | 99 | 89 | 85 | 97 |
88 | 81 | 95 | 86 | 98 | 95 | 93 | 89 | 86 | 84 | 87 | 79 | 85 | 89 | 82 |
⑴請將圖表中空缺的部分補充完整;
⑵學校決定表彰“創(chuàng)文知識競賽”成績在90分以上的同學,根據上表統(tǒng)計結果估計該校初一年級360人中,約有多少人將獲得表彰;
⑶“創(chuàng)文知識競賽”中,受到表彰的小紅同學得到了印有龔扇、剪紙、彩燈、恐龍圖案的四枚紀念章,她從中選取兩枚送給弟弟,則小紅送給弟弟的兩枚紀念章中,恰好有恐龍圖案的概率是 .
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【題目】某工廠生產部門為了解本部門工人的生產能力情況,進行了抽樣調查.該部門隨機抽取了30名工人某天每人加工零件的個數,數據如下:
20 | 21 | 19 | 16 | 27 | 18 | 31 | 29 | 21 | 22 |
25 | 20 | 19 | 22 | 35 | 33 | 19 | 17 | 18 | 29 |
18 | 35 | 22 | 15 | 18 | 18 | 31 | 31 | 19 | 22 |
整理上面數據,得到條形統(tǒng)計圖:
樣本數據的平均數、眾數、中位數如下表所示:
統(tǒng)計量 | 平均數 | 眾數 | 中位數 |
數值 | 23 | m | 21 |
根據以上信息,解答下列問題:
(1)上表中眾數m的值為 ;
(2)為調動工人的積極性,該部門根據工人每天加工零件的個數制定了獎勵標準,凡達到或超過這個標準的工人將獲得獎勵.如果想讓一半左右的工人能獲獎,應根據 來確定獎勵標準比較合適.(填“平均數”、“眾數”或“中位數”)
(3)該部門規(guī)定:每天加工零件的個數達到或超過25個的工人為生產能手.若該部門有300名工人,試估計該部門生產能手的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,若要在寬AD為20米的城南大道兩邊安裝路燈,路燈的燈臂BC長2米,且與燈柱AB成120°角,路燈采用圓錐形燈罩,燈罩的軸線CO與燈臂BC垂直,當燈罩的軸線CO通過公路路面的中心線時照明效果最好,此時,路燈的燈柱AB高應該設計為多少米(結果保留根號)?
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