【題目】如圖,直線l1的解析式為y=﹣3x+3,且l1與x軸交于點D,直線l2經(jīng)過點A、B,直線l1、l2交于點C.
(1)求直線l2的解析表達式;
(2)求△ADC的面積;
(3)在直線l2上存在異于點C的另一點P,使得△ADP與△ADC的面積相等,請求出點P的坐標.
【答案】
(1)解:設(shè)直線l2的解析表達式為y=kx+b(k≠0),
把A(4,0)、B(3,- )代入表達式y(tǒng)=kx+b,
,解得: ,
∴直線l2的解析表達式為y= x﹣6
(2)解:當(dāng)y=﹣3x+3=0時,x=1,
∴D(1,0).
聯(lián)立y=﹣3x+3和y= x﹣6,
解得:x=2,y=﹣3,
∴C(2,﹣3),
∴S△ADC= ×3×|﹣3|=
(3)解:∵△ADP與△ADC底邊都是AD,△ADP與△ADC的面積相等,
∴兩三角形高相等.
∵C(2,﹣3),
∴點P的縱坐標為3.
當(dāng)y= x﹣6=3時,x=6,
∴點P的坐標為(6,3)
【解析】(1)由點A、B的坐標利用待定系數(shù)法即可求出直線l2的解析表達式;(2)根據(jù)一次函數(shù)圖象上點的坐標特征找出點D的坐標,聯(lián)立直線AB、CD的表達式求出交點C的坐標,再根據(jù)三角形的面積公式即可求出△ADC的面積;(3)由同底等高的三角形面積相等即可找出點P的縱坐標,再根據(jù)一次函數(shù)圖象上點的坐標特征即可得出點P的坐標.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四川雅安發(fā)生地震后,某校學(xué)生會向全校1900名學(xué)生發(fā)起了“心系雅安”捐款活動,為了解捐款情況,學(xué)生會隨機調(diào)查了部分學(xué)生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計圖①和圖②,請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列是問題:
(1)本次接受隨機抽樣調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為 ,圖①中m的值是 ;
(2)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計該校本次活動捐款金額為10元的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,矩形紙片ABCD中,AB=6cm,BC=8cm,現(xiàn)將其沿EF對折,使得點C與點A重合,則EF長為cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店5月1日舉行促銷優(yōu)惠活動,當(dāng)天到該商店購買商品有兩種方案,方案一:用168元購買會員卡成為會員后,憑會員卡購買商店內(nèi)任何商品,一律按商品價格的8折優(yōu)惠;方案二:若不購買會員卡,則購買商店內(nèi)任何商品一律按商品價格的9.5折優(yōu)惠.
(1)若小敏不購買會員卡,所購買商品的價格為120元時,實際應(yīng)支付多少元?
(2)請幫小敏算一算,她購買商品的價格為多少元時,兩個方案所付金額相同?
(3)購買商品的價格______元時,采用方案一更合算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AE平分∠BAC交⊙O于點E,交BC于點D,過點E做直線l∥BC.
(1)判斷直線l與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)若∠ABC的平分線BF交AD于點F,求證:BE=EF;
(3)在(2)的條件下,若DE=4,DF=3,求AF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)閱讀理解:實數(shù), ,∵,∴,即。若(為定值),則,當(dāng)且僅當(dāng)時等式成立,即時, ,∴當(dāng)時, 取得 值(填“最大”或“最小”)。
(2)理解應(yīng)用:函數(shù),當(dāng)x= 時, 。
(3)拓展應(yīng)用:如圖,雙曲線經(jīng)過矩形OABC的對角線交點P,求矩形OABC的最小周長。
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