如圖1,△ABC和△CEF是兩個大小不等的等邊三角形,且有一個公共頂點C,精英家教網(wǎng)點C、B、F在同一條直線上,分別連接AF和BE.
(1)試找出圖1中相等的線段(除CA=AB=CB和CF=FE=CE處),直接寫出結(jié)論,不必說明理由;
(2)若將圖1中△ABC固定不動,將△CEF繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)a(0°<a<60°)角度,(1)中的結(jié)論還成立嗎?在圖2中畫出圖形,并說明理由.
分析:(1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì),通過證明△AFC≌△BEC,可得AF=BE;
(2)依然成立,也是通過證明△AFC≌△BEC,可得AF=BE.
解答:解:(1)AF=BE;

(2)AF=BE仍然成立;精英家教網(wǎng)
證明:如圖,
∵△ABC和△CEF是等邊三角形,
∴∠FCB+∠ECB∠=∠FCB+∠ACF=60°,
∴∠ACF=∠BCE,
∴在△AFC和△BEC中
AC=BC
∠ACF=∠BCE
FC=EC
,
∴△AFC≌△BEC,
∴AF=BE.
點評:本題主要考查了等邊三角形的性質(zhì)和全等三角形的判定與性質(zhì),鍛煉了學(xué)生的知識運用能力和空間想象能力及作圖能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

15、如圖,在△ABC和△DEF中,已知AB=DE,AC=DF,要使△ABC≌△DEF,根據(jù)三角形全等的判定公理還需添加條件(填上你認為正確的一種情況)
∠A=∠D

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖:在△ABC和△ADE中,已知∠1=∠2,∠B=∠E,AC=AD.請說明△ABC≌△AED的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•上海)如圖,在△ABC和△DEF中,點B、F、C、E在同一直線上,BF=CE,AC∥DF,請?zhí)砑右粋條件,使△ABC≌△DEF,這個添加的條件可以是
AC=DF
AC=DF
.(只需寫一個,不添加輔助線)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC和△ADE中,∠DAB=∠EAC,∠C=∠E.
(1)△ABC與△ADE相似嗎?為什么?
(2)如果5AD=3AB,BC=10cm,求DE的長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC和△EFD中,AB=EF,AC=ED,點B,D,C,F(xiàn)在一條直線上.
(1)請你添加一個條件,由“SSS”可判定△ABC≌△EFD.
(2)在(1)的基礎(chǔ)上,求證:AB∥EF.

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