【題目】已知方程組 .
(1)用含z的代數(shù)式表示x;
(2)若x,y,z都不大于10,求方程組的正整數(shù)解;
(3)若x=2y,z<m(m>0),且y>﹣1,求m的值.
【答案】
(1)解:
②﹣①×5,得
﹣4x+5z=﹣5,
解得,x= ,
(2)解:由題意可得,
x= ,且x≤10,y≤10,z≤10,
∴x= ≤10,得z≤7,
∵x、y、z都是正整數(shù),
∴當(dāng)z=1時(shí),x= 不符題意,
當(dāng)z=2時(shí),x= 不符題意,
當(dāng)z=3時(shí),x=5,則y=15﹣3﹣5=7,
當(dāng)z=4時(shí),x= 不符題意,
當(dāng)z=5時(shí),x= 不符題意,
當(dāng)z=6時(shí),x= 不符題意,
當(dāng)z=7時(shí),x=10,y=﹣2不符題意,
故方程組的正整數(shù)解是
(3)解:∵x=2y,x= ,x+y+z=15,
解得,z= ,
∵z<m(m>0),
∴m的值是m>
【解析】(1)根據(jù)方程組可以用含z的代數(shù)式表示x,本題得以解決;(2)根據(jù)x與z的關(guān)系和x,y,z都不大于10,從而可以求得方程組的正整數(shù)解;(3)根據(jù)x=2y和x和z的關(guān)系以及方程組,可以得到z的值,從而可以得到m的值.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解解三元一次方程組(通過(guò)“代入”或“加減”消元,把“三元”化為“二元”,使解三元一次方程組轉(zhuǎn)化為解二元一次方程組,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為解一元一次方程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知方程(a﹣2)x|a|﹣1+6=0是關(guān)于x的一元一次方程,則a的值為( )
A.±2
B.﹣2
C.1
D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)P為⊙O外一點(diǎn),若點(diǎn)P到⊙O的最短距離為3,最長(zhǎng)距離為7,則⊙O的半徑為( 。
A. 3B. 2C. 4或10D. 2或5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在-3,2,-1,3這四個(gè)數(shù)中,比-2小的數(shù)是
A. -3B. 2C. -1D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分解因式:ax2-ay2=______.
【答案】a(x+y)(x﹣y)
【解析】試題分析:應(yīng)先提取公因式a,再對(duì)余下的多項(xiàng)式利用平方差公式繼續(xù)分解.
解:ax2﹣ay2,
=a(x2﹣y2),
=a(x+y)(x﹣y).
故答案為:a(x+y)(x﹣y).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查提公因式法分解因式和平方差公式分解因式,需要注意分解因式一定要徹底.
【題型】填空題
【結(jié)束】
15
【題目】已知a+b=5,ab=3,則a2+b2=______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是一種利用圖形計(jì)算正整數(shù)乘法的方法,請(qǐng)根據(jù)圖1~圖4四個(gè)算圖所示的規(guī)律,可知圖5所表示的算式為 .
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