如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD=6,AB⊥BC,AD⊥CD,∠BAD=60°,點(diǎn)M、N分別在AB、AD邊上,若AM:MB=AN:ND=1:2,則tan∠MCN=
【解析】∵AB=AD=6,AM:MB=AN:ND=1:2,∴AM=AN=2,BM=DN=4,
連接MN,連接AC,
∵AB⊥BC,AD⊥CD,∠BAD=60°
在Rt△ABC與Rt△ADC中,∴Rt△ABC≌Rt△ADC(HL),∴∠BAC=∠DAC=∠BAD=30°,MC=NC,∴BC=AC,∴AC2=BC2+AB2,即(2BC)2=BC2+AB2,3BC2=AB2,
∴BC=2,在Rt△BMC中,CM=.
∵AN=AM,∠MAN=60°,∴△MAN是等邊三角形,∴MN=AM=AN=2,
過(guò)M點(diǎn)作ME⊥CN于E,設(shè)NE=x,則CE=2-x,∴MN2-NE2=MC2-EC2,即4-x2=(2)2-(2-x)2,解
得:x=,∴EC=2-=,∴ME=,
∴tan∠MCN=
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖1,小明將量角器和一塊含30°角的直角三角板ABC緊靠著放在同一平面內(nèi),使直角邊BC與量角器的0°線(xiàn)CD在同一直線(xiàn)上(即點(diǎn)B、C、O、D在同一直線(xiàn)上),O為量角器圓弧所在圓的圓心,∠ACB=90°,∠CAB=30°, BC=6cm.
(1)判斷AC是不是⊙O的切線(xiàn),并說(shuō)明理由.
(2)將直角三角板ABC沿CD方向平移,使點(diǎn)C落在點(diǎn)O上.此時(shí)點(diǎn)B落在點(diǎn)C原位置上(如圖2),AB交⊙O于點(diǎn)E,則弧BE的長(zhǎng)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,正方形ABCD的對(duì)角線(xiàn)相交于O,點(diǎn)F在AD上,AD=3AF, △AOF的外接圓交AB于E,則的值為:( )
A. B.3 C. D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2,將長(zhǎng)為2的線(xiàn)段QF的兩端放在正方形相鄰的兩邊上同時(shí)滑動(dòng).如果點(diǎn)Q從點(diǎn)A出發(fā),沿圖中所示方向按A→B→C→D→A滑動(dòng)到點(diǎn)A為止,同時(shí)點(diǎn)F從點(diǎn)B出發(fā),沿圖中所示方向按B→C→D→A→B滑動(dòng)到點(diǎn)B為止,那么在這個(gè)過(guò)程中,線(xiàn)段QF的中點(diǎn)M所經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)圍成的圖形的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,現(xiàn)有邊長(zhǎng)為4的正方形紙片ABCD,點(diǎn)P為AD邊上的一點(diǎn)(不與點(diǎn)A、點(diǎn)D重合),將正方形紙片折疊,使點(diǎn)B落在P處,點(diǎn)C落在G處,PG交DC于H,折痕為EF,聯(lián)結(jié)BP、BH.
(1)求證:∠APB=∠BPH;
(2)求證:AP+HC=PH;
(3)當(dāng)AP=1時(shí),求PH的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,已知正方形ABCD,點(diǎn)E是邊AB的中點(diǎn),點(diǎn)O是線(xiàn)段AE上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與A、E重合),以O(shè)為圓心,OB為半徑的圓與邊AD相交于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)M作⊙O的切線(xiàn)交DC于點(diǎn)N,連接OM、ON、BM、BN.記△MNO、△AOM、△DMN的面積分別為S1、S2、S3,則下列結(jié)論不一定成立的是( )
A.S1>S2+S3 B.△AOM∽△DMN C.∠MBN=45° D.MN=AM+CN
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
定義:對(duì)于實(shí)數(shù)a,符號(hào)[a]表示不大于a的最大整數(shù).例如:[5.7]=5,[5]=5,[-π]=-4.
(1)如果[a]=-2,那么a的取值范圍是 ___________.
(2)如果 ,滿(mǎn)足條件的所有正整數(shù)x有____________.
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