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【題目】如圖,正方形ABCD與正方形A1B1C1D1關于某點中心對稱,已知A, D1,D三點的坐標分別是(0,4),(0,3),(0,2.

(1)對稱中心的坐標;

(2)寫出頂點B, C, B1 , C1的坐標.

【答案】0, );B(-2,4C(-2,22,12,3).

【解析】試題分析:(1)根據對稱中心的性質,可得對稱中心的坐標是D1D的中點,據此解答即可.

2)首先根據AD的坐標分別是(0,4),(02),求出正方形ABCD與正方形A1B1C1D1的邊長是多少,然后根據A,D1D三點的坐標分別是(0,4),(0,3),(0,2),判斷出頂點B,C,B1,C1的坐標各是多少即可.

試題解析:(1)根據對稱中心的性質,可得

對稱中心的坐標是D1D的中點,

∵D1,D的坐標分別是(03),(02),

對稱中心的坐標是(0,2.5).

2∵A,D的坐標分別是(0,4),(0,2),

正方形ABCD與正方形A1B1C1D1的邊長都是:4﹣2=2,

∴B,C的坐標分別是(﹣24),(﹣2,2),

∵A1D1=2,D1的坐標是(0,3),

∴A1的坐標是(0,1),

∴B1,C1的坐標分別是(2,1),(2,3),

綜上,可得頂點B,C,B1,C1的坐標分別是(﹣2,4),(﹣2,2),(21),(2,3).

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,E,F分別是邊AB,CD上的點,AE=CF,連接EF,BF,EF與對角線AC交于點O,且BE=BF,∠BEF=2∠BAC,FC=2,則AB的長為( 。

A. 8 B. 8 C. 4 D. 6

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD中,AC平分∠DAB,∠ADC=∠ACB=90,EAB的中點,求證:

(1)AC2=AB·AD;

(2)CE∥AD。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】10分在RtABC中,BAC=,D是BC的中點,E是AD的中點過點A作AFBC交BE的延長線于點F

1求證:AEFDEB;

2證明四邊形ADCF是菱形;

3AC=4,AB=5,求菱形ADCFD 的面積

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】實踐與操作:一般地,如果把一個圖形繞著一個定點旋轉一定角度α(α小于360°)后,能夠與原來的圖形重合,那么這個圖形叫做旋轉對稱圖形,這個定點叫做旋轉對稱中心,α叫做這個旋轉對稱圖形的一個旋轉角,請根據上述規(guī)定解答下列問題:

(1)請寫出一個有一個旋轉角是90°旋轉對稱圖形,這個圖形可以是_____;

(2)尺規(guī)作圖:在圖中的等邊三角形內部作出一個圖形,使作出的圖形和這個等邊三角形構成的整體既是一個旋轉對稱圖形又是一個軸對稱圖形(作出的圖形用實線,作圖過程用虛線,保留痕跡,不寫做法).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】綜合與探究

數學課上,老師讓同學們利用三角形紙片進行操作活動,探究有關線段之間的關系.

問題情境:

如圖1,三角形紙片ABC中,∠ACB90°,ACBC.將點C放在直線l上,點A,B位于直線l的同側,過點AADl于點D.

初步探究:

(1)在圖1的直線l上取點E,使BEBC,得到圖2.猜想線段CEAD的數量關系,并說明理由;

變式拓展:

(2)小穎又拿了一張三角形紙片MPN繼續(xù)進行拼圖操作,其中∠MPN90°,MPNP.小穎在圖 1 的基礎上,將三角形紙片MPN的頂點P放在直線l上,點M與點B重合,過點NNHl于點 H.

請從下面 AB 兩題中任選一題作答,我選擇_____.

A.如圖3,當點N與點M在直線l的異側時,探究此時線段CPAD,NH之間的數量關系,并說明理由.

B.如圖4,當點N與點M在直線l的同側,且點P在線段CD的中點時,探究此時線段CD,AD,NH之間的數量關系,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知AB=AC,D為∠BAC的角平分線上面一點,連接BD,CD;如圖2,已知AB=AC,DE為∠BAC的角平分線上面兩點,連接BD,CD,BE,CE;如圖3,已知AB=ACD、E、F為∠BAC的角平分線上面三點,連接BDCD,BE,CE,BF,CF,依次規(guī)律,第12個圖形中有全等三角形的對數是( )

A. 80B. 78C. 76D. 以上都不對

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校綜合實踐活動小組的同學為了解七年級學生上學期參加綜合實踐活動的情況,隨機抽樣調查了學校部分七年級學生一個學期參加綜合實踐活動的情況,并用得到的數據繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

根據統(tǒng)計圖中的信息解決問題:

1)扇形統(tǒng)計圖中的a   ,并把條形統(tǒng)計圖補充完整;

2)對于“綜合實踐活動為6天”的扇形,對應的圓心角為   度;

3)如果全市七年級共有12000名學生,通過計算說明“綜合實踐活動不超過4天”的有多少名學生?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形,,沿折疊,使點與點重合,點的對應點為,將繞著點順時針旋轉,旋轉角為.記旋轉過程中的三角形為,在旋轉過程中設直線與射線、射線分別交于點、,當時,則的長為_______

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