【題目】某商場春節(jié)促銷活動出售兩種商品,活動方案如下兩種:
方案一 | |||
每件標價 | 90元 | 100元 | |
每件商品返利 | 按標價的 | 按標價的 | |
例如買一件商品,只需付款元 | |||
方案二 | 所購商品一律按標價20%的返利 |
(1)某單位購買商品件,商品20件,選用何種方案劃算?
(2)某單位購買商品件(為正整數(shù)),購買商品的件數(shù)是商品件數(shù)的2倍多1件。則兩種方案的實際付款各多少?
(3)若兩種方案的實際付款一樣,求的值.
【答案】(1)選用方案一更劃算;(2)方案一需付款:233x﹣85,方案二需付款:232x﹣80;(3)當x=5時,兩方案的實際付款一樣
【解析】
(1)分別求出方案一和方案二所付的款數(shù),然后選擇省錢的方案;
(2)分別表述出方案一和方案二所需付款即可;
(3)根據(jù)兩方案的實際付款一樣,求出x的值.
計算:(1)方案一付款:30×90×(1-30%)+20×100×(1-15%)=3590元;
方案二付款:(30×90+20×100)×(1-20%)=3760元;
∵3760>3590
∴選用方案一更劃算.
(2)方案一需付款:90(1-30%)x+100(1-15%)(2x﹣1)=233x﹣85
方案二需付款:[90x+100(2x﹣1)](1-20%)=232x﹣80
(3)依題意得:233x﹣85=232x﹣80
解得,x=5
∴當x=5時,兩方案的實際付款一樣.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列個生產(chǎn)、生活現(xiàn)象中,可用“兩點之間線段最短”來解釋的是( )
A.用兩根釘子就可以把木條固定在墻上
B.植樹時,只要選出兩棵樹的位置,就能確定同一行樹所在的直線
C.把彎曲的公路改直,就能縮短路程
D.砌墻時,經(jīng)常在兩個墻角的位置分別插一根木樁拉一條直的參照線
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】點在直線上,在直線的同側(cè),作射線平分.
(1)如圖1,若,,直接寫出的度數(shù)為 ,的度數(shù)為 ;
(2)如圖2,若,求的度數(shù);
(3)若和互為余角且,平分,試畫出圖形探究與之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸表示的是5個城市的國際標準時間(單位:時),如果北京的時間是2020年1月9日上午9時,下列說法正確的是( )
A.倫敦的時間是2020年1月9日凌晨1時
B.紐約的時間是2020年1月9日晚上20時
C.多倫多的時間是2020年1月8日晚上19時
D.漢城的時間是2020年1月9日上午8時
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】王老師購買了一套經(jīng)濟適用房,他準備將地面鋪上地磚,地面結(jié)構(gòu)如圖所示,根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)(單位:m),解答下列問題:
①寫出用含x、y的整式表示的地面總面積;
②若x=4m,y=1.5m,鋪1m2地磚的平均費用為80元,求鋪地磚的總費用為多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC是邊長為3的等邊三角形,點D是邊BC上的一點,且BD=1,以AD為邊作等邊△ADE,過點E作EF∥BC,交AC于點F,連接BF,則下列結(jié)論中①△ABD≌△BCF;②四邊形BDEF是平行四邊形;③S四邊形BDEF=;④S△AEF=.其中正確的有( )
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(背景知識)
數(shù)軸是初中數(shù)學的一個重要工具,利用數(shù)軸可以將數(shù)與形完美地結(jié)合.研究數(shù)軸我們發(fā)現(xiàn)了許多重要的規(guī)律:若數(shù)軸上點、點表示的數(shù)分別為、,則、兩點之間的距離,線段的中點表示的數(shù)為.
(問題情境)
如圖,數(shù)軸上點表示的數(shù)為,點表示的數(shù)為8,點從點出發(fā),以每秒3個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,同時點從點出發(fā),以每秒2個單位長度的速度向左勻速運動,設運動時間為秒().
(綜合運用)
(1)填空:
①、兩點之間的距離________,線段的中點表示的數(shù)為__________.
②用含的代數(shù)式表示:秒后,點表示的數(shù)為____________;點表示的數(shù)為___________.
③當_________時,、兩點相遇,相遇點所表示的數(shù)為__________.
(2)當為何值時,.
(3)若點為的中點,點為的中點,點在運動過程中,線段的長度是否發(fā)生變化?若變化,請說明理由;若不變,請求出線段的長.
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