【題目】如圖,四邊形ABCD為平行四邊形紙片.把紙片ABCD折疊,使點(diǎn)B恰好落在CD邊上,折痕為AF.且AB=10cm、AD=8cm、DE=6cm.
(1)求證:平行四邊形ABCD是矩形;
(2)如圖2,以點(diǎn)B為坐標(biāo)原點(diǎn),水平方向、豎直方向?yàn)?/span>x軸、y軸建立平面直角坐標(biāo)系,求直線AF的解析式;
(3)在(2)中的坐標(biāo)系內(nèi)是否存在這樣的點(diǎn)P,使得以點(diǎn)P、A、E、F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;若存在,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo)。
【答案】(1)見解析;(2) y=-2x+10 (3)見解析.
【解析】
(1)根據(jù)翻折變換的對(duì)稱性可知AE=AB,在△ADE中,利用勾股定理逆定理證明三角形為直角三角形,再根據(jù)有一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形證明即可;
(2)設(shè)BF為x,分別表示出EF、EC、FC,然后在△EFC中利用勾股定理列式進(jìn)行計(jì)算,而后得出F點(diǎn)的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法求解即可;
(3)分三種情況:①當(dāng)以AE為對(duì)角線時(shí);②當(dāng)以AF為對(duì)角線時(shí);③當(dāng)以EF為對(duì)角線時(shí),討論解答即可.
(1)證明:∵把紙片ABCD折疊,使點(diǎn)B恰好落在CD邊上,
∴AE=AB=10,AE2=102=100,
又∵AD2+DE2=82+62=100,
∴AD2+DE2=AE2,
∴△ADE是直角三角形,且∠D=90°,
又∵四邊形ABCD為平行四邊形,
∴平行四邊形ABCD是矩形(有一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形);
(2)解:設(shè)BF=x,則EF=BF=x,EC=CD-DE=10-6=4cm,FC=BC-BF=8-x,
在Rt△EFC中,EC2+FC2=EF2,
即42+(8-x)2=x2,
解得x=5,
故BF=5cm;
∴F(5,0),易求直線AF的解析式為:y=-2x+10;
(3)如圖所示:
由題意得:A(0,10), E(8,4),F(5,0)
①當(dāng)以AE為對(duì)角線時(shí),
∵四邊形AFE為平行四邊形,∴AF=E==5,EF=A=,∵F(5,0),E(8,4),可以看作點(diǎn)F的坐標(biāo)向右平移3個(gè)單位,再向上平移4個(gè)單位得到,∴由A(0,10)向右平移3個(gè)單位,再向上平移4個(gè)單位得到點(diǎn)(0+3,10+4),即(3,14);
②當(dāng)以AF為對(duì)角線時(shí),
∵四邊形AEF為平行四邊形,∴AF=F,EF=A,∵A(0,10),E(8,4),可以看作點(diǎn)E的坐標(biāo)向左平移8個(gè)單位,向上平移6個(gè)單位,得到,∴由F(5,0)向左平移8個(gè)單位,再向上平移6個(gè)單位得到點(diǎn)(5-8,0+6),即(-3,6);
③當(dāng)以EF為對(duì)角線時(shí),
∵四邊形AEF為平行四邊形,∴AF=F,AF=E,∵A(0,10),E(8,4),可以看作點(diǎn)A的坐標(biāo)向右平移8個(gè)單位,再向下平移6個(gè)單位得到,∴由F(5,0) 向右平移8個(gè)單位,再向下平移6個(gè)單位得到點(diǎn)(5+8,0-6),即(13,-6);
綜上所述:P1(3,14),P2(-3,6),P3(13,-6)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:在平面直角坐標(biāo)系中,若兩點(diǎn)P、Q的坐標(biāo)分別是P(x1,y1)、
Q(x2,y2),則P、Q這兩點(diǎn)間的距離為|PQ|=.如P(1,2),Q(3,4),則|PQ|==2.
對(duì)于某種幾何圖形給出如下定義:符合一定條件的動(dòng)點(diǎn)形成的圖形,叫做符合這個(gè)條件的點(diǎn)的軌跡.如平面內(nèi)到線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的軌跡是這條線段的垂直平分線.
解決問(wèn)題:如圖,已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=kx+交y軸于點(diǎn)A,點(diǎn)A關(guān)于x軸的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)B,過(guò)點(diǎn)B作直線l平行于x軸.
(1)到點(diǎn)A的距離等于線段AB長(zhǎng)度的點(diǎn)的軌跡是 ;
(2)若動(dòng)點(diǎn)C(x,y)滿足到直線l的距離等于線段CA的長(zhǎng)度,求動(dòng)點(diǎn)C軌跡的函數(shù)表達(dá)式;
問(wèn)題拓展:(3)若(2)中的動(dòng)點(diǎn)C的軌跡與直線y=kx+交于E、F兩點(diǎn),分別過(guò)E、F作直線l的垂線,垂足分別是M、N,求證:①EF是△AMN外接圓的切線;②為定值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=12cm,BC=9cm,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn).
(1)如果點(diǎn)P在線段BC上以3厘米/秒的速度由B向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)Q在線段CA上由C點(diǎn)向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng).
①若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等,當(dāng)經(jīng)過(guò)1秒時(shí),△BPD與△CQP是否全等,請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由;
②若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度不相等,當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí),能夠使△BPD≌△CPQ?
(2)若點(diǎn)Q以②的運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn)C出發(fā),點(diǎn)P以原來(lái)運(yùn)動(dòng)速度從點(diǎn)B同時(shí)出發(fā),都逆時(shí)針沿△ABC的三邊運(yùn)動(dòng),求經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,點(diǎn)P與點(diǎn)Q第一次在△ABC的哪條邊上會(huì)相遇?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一家商店要進(jìn)行裝修,若請(qǐng)甲、乙兩個(gè)裝修組同時(shí)施工,8天可以完成,需付兩組費(fèi)用共3520元;若先請(qǐng)甲組單獨(dú)做6天,再請(qǐng)乙組單獨(dú)做12天可完成,需付兩組費(fèi)用共3480元,問(wèn):
(1)甲、乙兩組工作一天,商店應(yīng)各付多少元?
(2)已知甲組單獨(dú)做需12天完成,乙組單獨(dú)做需24天完成,單獨(dú)請(qǐng)哪組,商店所付費(fèi)用最少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩組同學(xué)進(jìn)行一分鐘引體向上測(cè)試,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,做6個(gè)以上含6個(gè)為合格,做9個(gè)以上含9個(gè)為優(yōu)秀,兩組同學(xué)的測(cè)試成績(jī)?nèi)缦卤恚?/span>
成績(jī)個(gè) | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
甲組人 | 1 | 2 | 5 | 2 | 1 | 4 |
乙組人 | 1 | 1 | 4 | 5 | 2 | 2 |
現(xiàn)將兩組同學(xué)的測(cè)試成績(jī)繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
統(tǒng)計(jì)量 | 平均數(shù)個(gè) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 方差 | 合格率 | 優(yōu)秀率 |
甲組 | a | 6 | 6 | |||
乙組 | b | 7 |
將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
統(tǒng)計(jì)表中的______,______;
人說(shuō)甲組的優(yōu)秀率高于乙組優(yōu)秀率,所以甲組成績(jī)比乙組成績(jī)好,但也有人說(shuō)乙組成績(jī)比甲組成績(jī)好,請(qǐng)你給出兩條支持乙組成績(jī)好的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD中,∠BAD=60°,AC與BD交于點(diǎn)O,E為CD延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),且CD=DE,連接BE分別交AC、AD于點(diǎn)F、G,連接OG,則下列結(jié)論中一定成立的是( )
①OG=AB;②與△EGD全等的三角形共有5個(gè);③S四邊形ODGF>S△ABF;④由點(diǎn)A、B、D、E構(gòu)成的四邊形是菱形.
A. 1個(gè)B. 2個(gè)C. 3個(gè)D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,且AD⊥MN于D,BE⊥MN于E。
(1)①求證圖1中△ADC≌△CEB;②證明DE=AD+BE;
(2)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí),請(qǐng)說(shuō)明DE=AD-BE的理由;
(3)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到圖3的位置時(shí),試問(wèn)DE、AD、BE又具有怎樣的等量關(guān)系?請(qǐng)直接寫出這個(gè)等量關(guān)系(不必說(shuō)明理由)。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)如圖所示,現(xiàn)有下列四個(gè)結(jié)論:①abc>0 ②b2-4ac<0 ③c<4b ④a+b>0.其中正確的結(jié)論有( 。
A. 1個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小明和小龍做轉(zhuǎn)陀螺游戲,他們同時(shí)分別轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)陀螺,當(dāng)兩個(gè)陀螺都停下來(lái)時(shí),與桌面相接觸的邊上的數(shù)字都是奇數(shù)的概率是
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