【題目】綜合與探究:在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線與軸交于,兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的右側(cè)),與軸交于點(diǎn),它的對稱軸與軸交于點(diǎn),直線經(jīng)過,兩點(diǎn),連接.
(1)求,兩點(diǎn)的坐標(biāo)及直線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)探索直線上是否存在點(diǎn),使為直角三角形,若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說明理由;
(3)若點(diǎn)是直線上的一個動點(diǎn),試探究在拋物線上是否存在點(diǎn):
①使以點(diǎn),,,為頂點(diǎn)的四邊形為菱形,若存在,請直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說明理由;
②使以點(diǎn),,,為頂點(diǎn)的四邊形為矩形,若存在,請直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
【答案】(1)點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為,;(2)存在,點(diǎn)的坐標(biāo)為或;(3)①拋物線上存在點(diǎn),使以點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為菱形,此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)為;②拋物線上存在點(diǎn),使以點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形為矩形,此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)為
【解析】
(1)先由拋物線的解析式以及圖像特征求得點(diǎn)、的坐標(biāo),再利用待定系數(shù)法即可求得直線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)先由點(diǎn)、 、 三點(diǎn)的坐標(biāo)根據(jù)坐標(biāo)系中距離公式推出為等邊三角形,再分兩種情況畫圖進(jìn)行分類討論,利用解直角三角形確定符合要求的點(diǎn)的坐標(biāo).
(3)①通過添加輔助線構(gòu)造出四邊形,然后根據(jù)菱形的判定方法進(jìn)行證明即可;
②通過添加輔助線構(gòu)造出四邊形,然后根據(jù)矩形的判定方法進(jìn)行證明即可.
解:(1)當(dāng)時(shí),
解得,
∵
∴點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為
∴拋物線的對稱軸為直線
∴點(diǎn)的坐標(biāo)為
當(dāng)時(shí),
∴點(diǎn)的坐標(biāo)為
設(shè)直線的表達(dá)式為,則
解得
∴直線的表達(dá)式為.
(2)結(jié)論:直線上存在點(diǎn),使為直角三角形.
證明:∵點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為
∴
又∵點(diǎn)的坐標(biāo)為,
∴
∴
∴為等邊三角形
∴
分兩種情況:
①當(dāng)時(shí),
∵
∴
作軸于點(diǎn),如圖:
∵在中,
∴,
∴點(diǎn)的坐標(biāo)為.
②作軸于點(diǎn),如圖:
當(dāng)時(shí)
∵
∴,
∴
∴
在中,
∴,
∵
∴點(diǎn)的坐標(biāo)為
∴綜上所述:直線上存在點(diǎn),使為直角三角形,點(diǎn)的坐標(biāo)為或;
(3)①過點(diǎn)作軸交拋物線于點(diǎn),連接,如圖:
∵點(diǎn)的坐標(biāo)為,
∴當(dāng)時(shí),
∴,(不合題意舍去)
∴點(diǎn)的坐標(biāo)為
∴
∵點(diǎn)的坐標(biāo)為
∴
∵由(2)可知
∴
∴四邊形是菱形
∴當(dāng)點(diǎn)位于點(diǎn)處時(shí),拋物線上存在點(diǎn),使以點(diǎn)、、、為頂點(diǎn)的四邊形為菱形,此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)為;
②過點(diǎn)作交直線于點(diǎn),連接、,如圖:
∵
∴
∵由(2)可知
∴
∵由(2)可知
∴
∴
∵點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)的坐標(biāo)為
∴,
∴
∴四邊形是矩形
∴拋物線上存在點(diǎn)即點(diǎn)處,使以點(diǎn)、、、為頂點(diǎn)的四邊形為矩形,此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo)為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB∥DC,AB=AD,對角線AC,BD交于點(diǎn)O,AC平分∠BAD,過點(diǎn)C作CE⊥AB交AB的延長線于點(diǎn)E,連接OE.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若AB=,BD=2,求OE的長.
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【題目】在2019年植樹節(jié)這一天,某校組織300名七年級學(xué)生,200名八年級學(xué)生,100名九年級學(xué)生參加義務(wù)植樹活動.圖甲是根據(jù)植樹情況繪制成的條形統(tǒng)計(jì)圖.
請根據(jù)題中提供的信息解答下列問題.
(1)參加植樹的學(xué)生平均每人植樹多少棵?
(2)圖2是小明同學(xué)尚未完成的各年級植樹情況的扇形統(tǒng)計(jì)圖,請你把它補(bǔ)充完整(要求標(biāo)注圓心角度數(shù));
(3)若該種樹苗在正常情況下的成活率為85%,則今后還需補(bǔ)種多少棵樹?(補(bǔ)種樹苗的成活率也為85%)
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【題目】已知菱形ABCD與線段AE,且AE與AB重合.現(xiàn)將線段AE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,在旋轉(zhuǎn)過程中,若不考慮點(diǎn)E與點(diǎn)B重合的情形,點(diǎn)E還有三次落在菱形ABCD的邊上,設(shè)∠B=α,則下列結(jié)論正確的是( )
A.B.C.D.
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【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)A,對點(diǎn)A作如下變換:
第一步:作點(diǎn)A關(guān)于x軸的對稱點(diǎn)A1;第二步:以O為位似中心,作線段OA1的位似圖形OA2,且相似比=q,則稱A2是點(diǎn)A的對稱位似點(diǎn).
(1)若A(2,3),q=2,直接寫出點(diǎn)A的對稱位似點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)已知直線l:y=kx-2,拋物線C:y=-x2+mx-2(m>0).點(diǎn)N(,2k-2)在直線l上.
①當(dāng)k=時(shí),判斷E(1,-1)是否是點(diǎn)N的對稱位似點(diǎn),請說明理由;
②若直線l與拋物線C交于點(diǎn)M(x1,y1)(x1≠0),且點(diǎn)M不是拋物線的頂點(diǎn),則點(diǎn)M的對稱位似點(diǎn)是否可能仍在拋物線C上?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于,兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),點(diǎn)與點(diǎn)關(guān)于軸對稱.
(1)求點(diǎn),,的坐標(biāo);
(2)求直線的解析式;
(3)在直線下方的拋物線上是否存在一點(diǎn),使的面積最大?若存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校開展“書香校園”活動以來,受到同學(xué)們的廣泛關(guān)注,學(xué)位為了解全校學(xué)生課外閱讀的情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生在一周內(nèi)借閱圖書的次數(shù),并制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的信息,解答下列問題:
(1)=___________,=_____________;
(2)該調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的中位數(shù)是_________,眾數(shù)是__________;
(3)請計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“3次”所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù);
(4)若該校共有2000名學(xué)生,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生在一周內(nèi)借閱圖書“4次及以上”的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( 。
A.了解全國中學(xué)生最喜愛哪位歌手,適合全面調(diào)查.
B.甲乙兩種麥種,連續(xù)3年的平均畝產(chǎn)量相同,它們的方差為:S甲2=5,S乙2=0.5,則甲麥種產(chǎn)量比較穩(wěn).
C.某次朗讀比賽中預(yù)設(shè)半數(shù)晉級,某同學(xué)想知道自己是否晉級,除知道自己的成績外,還需要知道平均成績.
D.一組數(shù)據(jù):3,2,5,5,4,6的眾數(shù)是5.
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【題目】立定跳遠(yuǎn)是體育中考選考項(xiàng)目之一,體育課上老師記錄了某同學(xué)的一組立定跳遠(yuǎn)成績?nèi)绫恚?/span>
成績(m) | 2.3 | 2.4 | 2.5 | 2.4 | 2.4 |
則下列關(guān)于這組數(shù)據(jù)的說法,正確的是( 。
A.眾數(shù)是2.3B.平均數(shù)是2.4
C.中位數(shù)是2.5D.方差是0.01
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