【題目】下列調(diào)查適合做抽樣調(diào)查的是　　

A. 檢查一枚用于發(fā)射衛(wèi)星的運(yùn)載火箭的各零部件

B. 對某社區(qū)的衛(wèi)生死角進(jìn)行調(diào)查

C. 對某班學(xué)生進(jìn)行6月5日式“世界環(huán)境日”知曉情況的調(diào)查

D. 對中學(xué)生目前的睡眠情況進(jìn)行調(diào)查

【答案】D

【解析】

衛(wèi)生死角、審核書稿中的錯別字、八名同學(xué)的身高情況應(yīng)該全面調(diào)查，而中學(xué)生人數(shù)較多，對其睡眠情況的調(diào)查應(yīng)該是抽樣調(diào)查．

A、檢查一枚用于發(fā)射衛(wèi)星的運(yùn)載火箭的各零部件非常重要，必須全面調(diào)查，故此選項錯誤；

B、對某社區(qū)的衛(wèi)生死角進(jìn)行調(diào)查工作量比較小，適合全面調(diào)查，故此選項錯誤；

C、對某班學(xué)生進(jìn)行6月5日式“世界環(huán)境日”知曉情況的調(diào)查工作量比較小，適合全面調(diào)查，故此選項錯誤；

D、對中學(xué)生目前的睡眠情況進(jìn)行調(diào)查工作量比較大，適合抽樣調(diào)查，故此選項正確．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，每個小正方形的邊長均為1，每個小方格的頂點叫格點

（1）畫出△ABC中AB邊上的中線CD；

（2）畫出△ABC向右平移4個單位后得到的△A1B1C1；

（3）圖中AC與A1C1的關(guān)系是：______；

（4）S△ABC的面積是______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖：AB=AC，AD=AE，AB⊥AC，AD⊥AE。

（1）求證：△EAC≌△DAB

（2）判斷線段EC與線段BD的關(guān)系，并說明理由

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀材料：在數(shù)軸上表示兩個數(shù)的點之間的距離可以表示為，比如表示3的點與-2的點之間的距離表示為；可以表示數(shù)的點與表示數(shù)1的點之間的距離與表示數(shù)的點與表示數(shù)-2的點之間的距離的和，根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）解方程

（2）的最小值是 ．

（3）的最小值是 此時的值為 ．

拓展推廣：如圖所示：當(dāng)表示數(shù)的點在點和點之間(包含點和點)時，表示數(shù)的點與點的距離與表示數(shù)的點和點的距離之和最小，且最小值為3，即的最小值是3，且此時的取值范圍為

（4）已知數(shù)滿足則的最小值是 最大值是 ．

（5）當(dāng)的最小值是4.5時，求出的值及對應(yīng)的值或取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某市決定在全市中小學(xué)開展“關(guān)注校車、關(guān)愛學(xué)生”為主題的交通安全教育宣傳周活動，幸福中學(xué)為了了解學(xué)生的上學(xué)方式，在本校范圍內(nèi)隨機(jī)抽查了部分學(xué)生，將收集的數(shù)據(jù)繪制成如下兩副不完整的統(tǒng)計圖(如圖所示)，請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題．

（1）m＝　　　%，這次共抽取　　　　名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；

（2）求騎自行車上學(xué)的人數(shù)？并補(bǔ)全條形圖；

（3）在這次抽樣調(diào)查中，采用哪種上學(xué)方式的人數(shù)最多？

（4）在扇形統(tǒng)計圖中，步行所對應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，∠ABD＝∠ABC，補(bǔ)充一個條件，使得△ABD≌△ABC，則下列選項不符合題意的是（　�。�

A. ∠D＝∠CB. ∠DAB＝∠CABC. BD＝BCD. AD＝AC

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，給出四個點陣，表示每個點陣中點的個數(shù)，按照圖形中的點的個數(shù)變化規(guī)律，

（1）請問第個點陣中的點的個數(shù)_________．

（2）猜想第個點陣中的點的個數(shù)________．

（3）若已知點陣中點的個數(shù)為，問這個點陣是第幾個?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在口ABCD中，分別以邊BC，CD作等腰△BCF，△CDE，使BC=BF，CD=DE，∠CBF＝∠CDE，連接AF，AE.

（1）求證：△ABF≌△EDA；

（2）延長AB與CF相交于G，若AF⊥AE，求證BF⊥BC.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，將矩形紙片ABCD折疊，使點D與點B重合，點C落在C′處，折痕為EF，若AB=1，BC=2，則△ABE和△BC′F的周長之和為（　�。�

A. 3 B. 4 C. 6 D. 8

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同步練習(xí)冊答案