5.已知菱形OABC在坐標(biāo)系中的位置如圖所示,O是坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)C(1,2),點(diǎn)A在x軸上.點(diǎn)M(0,2).

(1)點(diǎn)P是直線OB 上的動(dòng)點(diǎn),求PM+PC最小值.
(2)將直線y=-x-1向上平移,得到直線y=kx+b.
①當(dāng)直線y=kx+b與線段OC有公共點(diǎn)時(shí),結(jié)合圖象,直接寫(xiě)出b的取值范圍.
②當(dāng)直線y=kx+b將四邊形OABC分成面積相等的兩部分時(shí),求k,b.

分析 (1)連接AC、AM,由四邊形OABC是菱形,可得出PC=PA,根據(jù)三角形兩邊之和大于第三邊即可得出PC+PM的取值范圍,再利用勾股定理求出AM即可得出結(jié)論;
(2)根據(jù)平移的性質(zhì)找出k值.①畫(huà)出圖形,分別代入O(0,0)、C(1,2)即可求出b的取值范圍;
②連接AC、OB,設(shè)AC與OB的交點(diǎn)為D,當(dāng)直線y=-x+b過(guò)點(diǎn)D時(shí),直線y=-x+b將四邊形OABC分成面積相等的兩部分,根據(jù)點(diǎn)A、C的坐標(biāo)求出點(diǎn)D的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法求出b值即可得出結(jié)論.

解答 解:(1)由已知,OA=OC=$\sqrt{{2^2}+{1^2}}=\sqrt{5}$,連接AC、AM,如圖1所示.
∵四邊形OABC是菱形,
∴PC=PA,
∴PC+PM=PM+PA≤AM,
即PC+PM≤$\sqrt{O{M}^{2}+O{A}^{2}}$=$\sqrt{{2}^{2}+(\sqrt{5})^{2}}$=3.
(2)∵y=kx+b為y=-x-1平移得來(lái)的,
∴k=-1.
①依照題意畫(huà)出圖形,如圖2所示.

結(jié)合函數(shù)圖象可知,當(dāng)點(diǎn)O在直線y=-x+b上時(shí),b最小,此時(shí)b=0;
當(dāng)點(diǎn)C在直線y=-x+b上時(shí),b值最大,
∵點(diǎn)C(1,2),
∴2=-1+b,解得:b=3.
故0≤b≤3.
②連接AC、OB,設(shè)AC與OB的交點(diǎn)為D,當(dāng)直線y=-x+b過(guò)點(diǎn)D時(shí),直線y=-x+b將四邊形OABC分成面積相等的兩部分,如圖3所示.
∵OA=OC=$\sqrt{5}$,
∴點(diǎn)A($\sqrt{5}$,0).
∵四邊形OABC為菱形,C(1,2),A($\sqrt{5}$,0),
∴點(diǎn)D($\frac{1+\sqrt{5}}{2}$,1).
∵直線y=-x+b過(guò)點(diǎn)D,
∴1=-$\frac{1+\sqrt{5}}{2}$+b,解得:b=$\frac{3+\sqrt{5}}{2}$.
∴當(dāng)直線y=kx+b將四邊形OABC分成面積相等的兩部分時(shí),k=-1,b=$\frac{3+\sqrt{5}}{2}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了菱形的性質(zhì)、平移的性質(zhì)以及待定系數(shù)法求函數(shù)解析式,解題的關(guān)鍵是:(1)找出PC+PM≤AM;(2)①根據(jù)題意畫(huà)出圖形,以便確定直線y=kx+b的活動(dòng)區(qū)間;②求出點(diǎn)D的坐標(biāo).本題屬于中檔題,難度不大,解決該題型題目時(shí),根據(jù)題意畫(huà)出圖形,利用數(shù)形結(jié)合來(lái)解決問(wèn)題是關(guān)鍵.

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教師基本情況統(tǒng)計(jì)表
姓名性別年齡學(xué)歷職稱(chēng)
王亞楠40本科高級(jí)
李紅40本科中級(jí)
劉梅英41本科中級(jí)
張英43大專(zhuān)中級(jí)
劉媛50本科中級(jí)
袁桂37大專(zhuān)初級(jí)
蔡波44本科高級(jí)
李鳳34研究生初級(jí)
孫艷40大專(zhuān)中級(jí)
李美美37大專(zhuān)初級(jí)
龍妍29研究生初級(jí)
楊蕊39本科高級(jí)
請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提供的信息完成下面的問(wèn)題:

(1)該校七年級(jí)班主任老師年齡的眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
(2)補(bǔ)全圖1中教師的學(xué)歷情況條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)補(bǔ)全圖2中教師的職稱(chēng)情況扇形統(tǒng)計(jì)圖.

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