【題目】已知:⊙O為△ABC的外接圓,AB=AC,E是AB的中點,連OE,OE=,BC=8,則⊙O的半徑為( 。
A. 3 B. C. D. 5
【答案】C
【解析】
分析: 如圖,作輔助線;首先求出;根據(jù)勾股定理求出DE的長度;運用射影定理即可求出AD的長度,即可解決問題.
詳解:如圖,作直徑AD,連接BD;
∵AB=AC, ∴,
∴AD⊥BC,BE=CE=4;
∵OE⊥AB,
∴AE=BE,而OA=OB,
∴OE為△ABD的中位線,
∴BD=2OE=5;
由勾股定理得:
,
∴DE=3;
∵AD為⊙O的直徑,
∴∠ABD=90°,由射影定理得:
,而BD=5,DE=3,
∴AD= , ⊙O半徑=.故選C.
點睛: 本題主要考查了垂徑定理、勾股定理及其應(yīng)用問題;解題的關(guān)鍵是作輔助線,靈活運用勾股定理等幾何知識點來分析、判斷、推理或解答.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線與x軸、y軸分別相交于點F,E,點A的坐標(biāo)為(-6,0),P(x,y)是直線上的一個動點.
(1)試寫出點P在運動過程中,△OAP的面積S與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)點P運動到什么位置,△OAP的面積為,求出此時點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前,崇明縣正在積極創(chuàng)建全國縣級文明城市,交通部門一再提醒司機(jī):為了安全,請勿超速,并在進(jìn)一步完善各類監(jiān)測系統(tǒng),如圖,在陳海公路某直線路段MN內(nèi)限速60千米/小時,為了檢測車輛是否超速,在公路MN旁設(shè)立了觀測點C,從觀測點C測得一小車從點A到達(dá)點B行駛了5秒鐘,已知∠CAN=45°,∠CBN=60°,BC=200米,此車超速了嗎?請說明理由.
(參考數(shù)據(jù):=1.41,=1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究與發(fā)現(xiàn):如圖1所示的圖形,像我們常見的學(xué)習(xí)用品—圓規(guī).我們不妨把這樣圖形叫做“規(guī)形圖”.
(1)觀察“規(guī)形圖”,試探究與、、之間的關(guān)系,并說明理由;
(2)請你直接利用以上結(jié)論,解決以下三個問題:
①如圖2,把一塊三角尺放置在上,使三角尺的兩條直角邊、恰好經(jīng)過點、,,則________________;
②如圖3,平分,平分,若,,求的度數(shù);
③如圖4,,的等分線相交于點,,,,若,,求的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=(m≠0)的圖象交于點A(3,1),且過點B(0,﹣2).
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達(dá)式;
(2)如果點P是x軸上一點,且△ABP的面積是3,求點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】勾股定理揭示了直角三角形三邊之間的關(guān)系,其中蘊含著豐富的科學(xué)知識和人文價值.如圖所示,是一棵由正方形和含角的直角三角形按一定規(guī)律長成的勾股樹,樹的主干自下而上第一個正方形和第一個直角三角形的面積之和為,第二個正方形和第二個直角三角形的面積之和為,…,第個正方形和第個直角三角形的面積之和為.
設(shè)第一個正方形的邊長為1.
請解答下列問題:
(1)______.
(2)通過探究,用含的代數(shù)式表示,則______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點E是△ABC的內(nèi)心,AE的延長線與△ABC的外接圓相交于點D.
(1)若∠BAC=70°,求∠CBD的度數(shù);
(2)求證:DE=DB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,已知拋物線y=ax2+bx+c的圖像經(jīng)過點A(0,3)、B(1,0),其對稱軸為直線l:x=2,過點A作AC∥x軸交拋物線于點C,∠AOB的平分線交線段AC于點E,點P是拋物線上的一個動點,設(shè)其橫坐標(biāo)為m.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若動點P在直線OE下方的拋物線上,連結(jié)PE、PO,當(dāng)m為何值時,四邊形AOPE面積最大,并求出其最大值;
(3)如圖②,F(xiàn)是拋物線的對稱軸l上的一點,在拋物線上是否存在點P使△POF成為以點P為直角頂點的等腰直角三角形?若存在,直接寫出所有符合條件的點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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