【題目】正方形ABCD和正方形CEFG如圖1所示,其中B、C、E在一條直線上,O是AF的中點,連接OD、OG
(1)探究OD與OG的位置關系的值;(寫出結論不用證明)
(2)如圖2所示,將正方形ABCD和正方形CEFG改為菱形ABCD和菱形CEFG,且∠ABC=∠DCE=120°,探究OD與OG的位置關系,及的比值;
(3)拓展探索:把圖1中的正方形CEFG繞C順時針旋轉小于90°的角后,其他條件均不變,問第1問中的兩個結論是否發(fā)生變化?(寫出結論不用證明)
【答案】(1)OD⊥OG. =1;(2)OD⊥OG, ,理由見解析;(3)第(1)問中的兩個結論沒有發(fā)生變化.
【解析】試題分析:
(1)延長GO交AD于點H,由已知條件易證△AHO≌△FGO,從而可得GO=HO,GF=AH=GC,結合AD=CD可得DH=DG,結合∠GDH=90°即可得到OD⊥OG,OD=OG,從而可得 ;
(2)延長GO交AD于H,同(1)易證△AHO≌△FGO,從而同理可得OD⊥OG,由已知條件可證得∠ODG=60°,則∠DGO=30°,結合∠DOG=90°,即可得到tan∠DGO=;
(3)第(1)問中的兩個結論沒有發(fā)生變化,如圖3,過點F作FH∥AD交DO的延長線于點H,延長DC交FH于點M,連接GH,DG,這樣由已知易證△ADO≌△FHO,從而可得FH=AD=CD,DO=HO;再由∠GCE=∠CMN=∠E=∠EFG=90°,可得∠DCG+∠MCN=∠MCN+∠CNM=∠FNE+∠NEF=∠NEF+∠GFH=90°,結合∠CNM=∠FNE可得∠DCG=∠CNM=∠GFH即可證得△DCG≌△HFG,進一步即可證得△DGH是等腰直角三角形,即可由此得到DO=GO,且DO⊥GO,從而說明(1)中結論仍然成立了.
試題解析:
(1)OD⊥OG, =1,理由如下:
如圖1,延長GO交AD于點H,由已知可得OA=OF,AD∥GF,
∴∠OAH=∠OFG,∠AHO=∠FGO,
∴△AHO≌△FGO,
∴OH=OG,AH=GF=GC,
又∵AD=CD,
∴DH=DG,
∴DO⊥OG,
∵∠ADC=90°,∴DO=OG,
∴;
(2)OD⊥OG , ,理由如下:
如圖2所示,延長GO交AD于H.
∵菱形ABCD和菱形CEFG,且B、C、E在一條直線上,
∴AD∥GF,
∵O是AF的中點,
∴△AOH≌△FOG,
∴AH=CF,HO=OG,
∵CF=CG,AD=CD,
∴DH=DG,
∴DO⊥HG且∠ODG=60°,
∴ ;
(3)第(1)問中的兩個結論沒有發(fā)生變化,理由如下:
如圖3,過點F作FH∥AD交DO的延長線于點H,延長DC交FH于點M,連接GH,DG,
∴∠ADO=∠FHO,∠DAO=∠HFO,
又∵AO=FO,
∴△ADO≌△FHO,
∴FH=AD=CD,DO=HO,
∵∠GCE=∠CMN=∠E=∠EFG=90°,
∴∠DCG+∠MCN=∠MCN+∠CNM=∠FNE+∠NEF=∠NEF+∠GFH=90°,
又∵∠CNM=∠FNE,
∴∠DCG=∠CNM=∠GFH,
又∵DC=FH,CG=FG,
∴△DCG≌△HFG,
∴DG=HG/span>,∠DGC=∠HGF,
∵∠CGH+∠HFG=∠CGF=90°,
∴∠CGH+∠DGC=∠=90°,
∴△DGH是等腰直角三角形,
又∵DO=HO,
∴DO=GO,且DO⊥GO,
∴,
∴(1)中結論仍然成立.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知矩形OABC在如圖所示平面直角坐標系中,點B的坐標為(4,3),連接AC.動點P從點B出發(fā),以2cm/s的速度,沿直線BC方向運動,運動到C為止(不包括端點B、C),過點P作PQ∥AC交線段BA于點Q,以PQ為邊向下作正方形PQMN,設正方形PQMN與△ABC重疊部分圖形面積為S(cm2),設點P的運動時間為t(s).
(1)請用含t的代數(shù)式表示BQ長和N點的坐標;
(2)求S與t之間的函數(shù)關系式,并指出t的取值范圍;
(3)如圖2,點G在邊OC上,且OG=1cm,在點P從點B出發(fā)的同時,另有一動點E從點O出發(fā),以2cm/s的速度,沿x軸正方向運動,以OG、OE為一組鄰邊作矩形OEFG.試求當點F落在正方形PQMN的內部(不含邊界)時t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面上有點A、點O和直線PQ,其中網(wǎng)格正方形的邊長為1個單位,在網(wǎng)格中完成下列畫圖.(不必寫出畫法,保留畫圖痕跡,并寫出結論)
(1)將點A向右平移3個單位可到達點B,再向上平移2個單位可到達點C,標出點B、點C,并聯(lián)結AB、BC和AC,畫出三角形ABC;
(2)畫出三角形ABC關于直線PQ的軸對稱的圖形;
(3)畫出三角形ABC關于點O的中心對稱的圖形.
結論:
(1) ;
(2)三角形 是三角形ABC關于直線PQ的軸對稱的圖形;
(3)三角形 是三角形ABC關于點O的中心對稱的圖形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,A地和B地都是海上觀測站,B地在A地正東方向,且A、B兩地相距2海里. 從A地發(fā)現(xiàn)它的北偏東60°方向有一艘船C,同時,從B地發(fā)現(xiàn)船C在它的北偏東30°方向.
(1)在圖中畫出船C所在的位置;(要求用直尺與量角器作圖,保留作圖痕跡)
(2)已知三角形的內角和等于180°,求∠ACB的度數(shù).
(3)此時船C與B地相距______海里.(只需寫出結果,不需說明理由)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】重慶某中學組織七、八、九年級學生參加“直轄20年,點贊新重慶”作文比賽,該校將收到的參賽作文進行分年級統(tǒng)計,繪制了如圖1和如圖2兩幅不完整的統(tǒng)計圖,根據(jù)圖中提供的信息完成以下問題.
(1)扇形統(tǒng)計圖中九年級參賽作文篇數(shù)對應的圓心角是 度,并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)經(jīng)過評審,全校有4篇作文榮獲特等獎,其中有一篇來自七年級,學校準備從特等獎作文中任選兩篇刊登在?希埨卯嫎錉顖D或列表的方法求出七年級特等獎作文被選登在?系母怕剩
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,四邊形OABC 的邊OC 、OA 分別與 x 軸、 y 軸重合, AOC 90,BCO 45, AB // OC , BC 6 ,點C 的坐標為 9,0.
(1)求點 B 的坐標;
(2)若直線 DE 交四邊形的對角線 BO 于點 D ,交 y 軸于點 E ,且OE 2 , OD 2BD ,求:
① ODE 的面積;
②點 D 的坐標.
(3)在(2)的條件下,坐標平面內是否存在點 P ,使以O 、E 、P 、D 為頂點的四邊形是平行四邊形? 若存在,請直接寫出點 P 的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在∠A內部有一點P,連接BP、CP,請回答下列問題:
(1)求證:∠P=∠1+∠A+∠2;
(2)如圖2,利用上面的結論,在五角星中,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E= ;
(3)如圖3,如果在∠BAC間有兩個向上突起的角,請你根據(jù)前面的結論猜想∠1、∠2、∠3、∠4、∠5、∠A之間有什么等量關系,直接寫出結論即可.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形OABC的頂點A,C分別在x軸,y軸的正半軸上,且OA=4,OC=3,若拋物線經(jīng)過O,A兩點,且頂點在BC邊上,對稱軸交AC于點D,動點P在拋物線對稱軸上,動點Q在拋物線上.
(1)求拋物線的解析式;
(2)當PO+PC的值最小時,求點P的坐標;
(3)是否存在以A,C,P,Q為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出P,Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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