【題目】等腰△ABC兩邊的長(zhǎng)分別是一元二次方程x25x+60的兩個(gè)解,則這個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng)是多少?

【答案】78.

【解析】

先利用因式分解法求出方程的解,再利用三角形三邊關(guān)系判斷是否構(gòu)成三角形,繼而可得答案.

解:解方程x25x+60,得:x2x3,

當(dāng)2為腰時(shí),2+23,可以構(gòu)成三角形,周長(zhǎng)為7;

當(dāng)3為腰時(shí),3+32,可以構(gòu)成三角形,周長(zhǎng)為8

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)如圖①,在正方形ABCD中,△AEF的頂點(diǎn)E,F(xiàn)分別在BC,CD邊上,高AG與正方形的邊長(zhǎng)相等,求∠EAF的度數(shù).

(2)如圖②,在Rt△ABD中,∠BAD=90°,AB=AD,點(diǎn)M,N是BD邊上的任意兩點(diǎn),且∠MAN=45°,將△ABM繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至△ADH位置,連接NH,試判斷MN2,ND2,DH2之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

(3)在圖①中,若EG=4,GF=6,求正方形ABCD的邊長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了讓更多的失學(xué)兒童重返校園,某社區(qū)組織“獻(xiàn)愛(ài)心手拉手”捐款活動(dòng),對(duì)社區(qū)部分捐款戶數(shù)進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計(jì)后,將數(shù)據(jù)整理成如圖所示的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖(圖中信息不完整).已知A、B兩組捐款戶數(shù)的比為1:5.

組別

捐款額(x)元

戶數(shù)

A

1≤x<50

a

B

50≤x<100

10

C

100≤x<150

D

150≤x<200

E

x≥200

請(qǐng)結(jié)合以上信息解答下列問(wèn)題.

(1)a= , 本次調(diào)查樣本的容量是
(2)補(bǔ)全“捐款戶數(shù)分組統(tǒng)計(jì)表和捐款戶數(shù)統(tǒng)計(jì)圖1”;
(3)若該社區(qū)有1500戶住戶,請(qǐng)根據(jù)以上信息估計(jì),全社區(qū)捐款不少于150元的戶數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某日傍晚,黃山的氣溫由上午的零下2℃下降了7℃,這天傍晚黃山的氣溫是℃.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】己知直線ABAB外一點(diǎn)P,若過(guò)點(diǎn)P作一直線與AB平行,那么這樣的直線(  )

A. 有且只有一條

B. 有兩條

C. 不存在

D. 無(wú)數(shù)條

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知菱形的兩條對(duì)角線長(zhǎng)為8cm和6cm,那么這個(gè)菱形的周長(zhǎng)是cm,面積是cm2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校去年在某商場(chǎng)購(gòu)買甲、乙兩種不同足球,購(gòu)買甲種足球共花費(fèi)2400元,購(gòu)買乙種足球共花費(fèi)1600元,購(gòu)買甲種足球數(shù)量是購(gòu)買乙種足球數(shù)量的2倍.且購(gòu)買一個(gè)乙種足球比購(gòu)買一個(gè)甲種足球多花20元.

(1)求購(gòu)買一個(gè)甲種足球、一個(gè)乙種足球各需多少元;

(2)今年學(xué)校為編排“足球操”,決定再次購(gòu)買甲、乙兩種足球共50個(gè).如果兩種足球的單價(jià)沒(méi)有改變,而此次購(gòu)買甲、乙兩種足球的總費(fèi)用不超過(guò)3500元,那么這所學(xué)校最少可購(gòu)買多少個(gè)甲種足球?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不正確的是(

A. -1的立方根是-1 B. -1的平方是1

C. -1的平方根是-1 D. 1的平方根是±1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列運(yùn)算過(guò)程中有錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是( )
;
(2)﹣4×(﹣7)×(﹣125)=﹣(4×125×7);
;
(4)[3×(﹣2)]×(﹣5)=3×2×5.
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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