【題目】在數(shù)學興趣小組活動中,小明進行數(shù)學探究活動,將邊長為的正方形ABCD與邊長為2的正方形AEFG按圖1位置放置,AD與AE在同一直線l上,AB與AG在同一直線上.
(1)圖1中,小明發(fā)現(xiàn)DG=BE,請你幫他說明理由.
(2)小明將正方形ABCD按如圖2那樣繞點A旋轉(zhuǎn)一周,旋轉(zhuǎn)到當點C恰好落在直線l上時,請你直接寫出此時BE的長.
【答案】(1)見解析;(2)BE的長為或.
【解析】分析:(1)根據(jù)正方形的性質(zhì)得出AD=AB,AG=AE,再利用SAS證明△DAG≌△BAE, 根據(jù)全等三角形對應(yīng)邊相等即可得出DG=BE;
(2)分兩種情況:①C在EA的延長線上時,連結(jié)BD交AC于O,求出OB、OE,然后在Rt△BOE中,利用勾股定理可求出BE的長;②C在AE上時,證明C與E重合,那么
詳解:(1)如圖1,∵四邊形ABCD與四邊形AEFG都是正方形,
∴AD=AB,AG=AE,
在△DAG與△BAE中,
∴△DAG≌△BAE,
∴DG=BE;
(2)將正方形ABCD按如圖2那樣繞點A旋轉(zhuǎn)一周,旋轉(zhuǎn)到當點C恰好落在直線l上時,分兩種情況:
①如果C在EA的延長線上時,
如備用圖1,連結(jié)BD交AC于O,
∵正方形ABCD邊長為,
∴
∴OB=OA=12BD=1.
∵正方形AEFG邊長為2,
∴OE=OA+AE=1+2=3.
在Rt△BOE中,∵
∴
②如果C在AE上時,
如備用圖2,連結(jié)BD交AC于O,
∵正方形ABCD邊長為,
∴
∵正方形AEFG邊長為2,
∴AE=2,
∴C與E重合,
∴
故所求BE的長為或.
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【題目】“QQ空間”等級是用戶資料和身份的象征,按照空間積分劃分不同的等級.當用戶在10級以上,每個等級與對應(yīng)的積分有一定的關(guān)系.現(xiàn)在知道第10級的積分是90,第11級的積分是160,第12級的積分是250,第13級的積分是360,第14級的積分是490…若某用戶的空間積分達到1000,則他的等級是( )
A.15B.16C.17D.18
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【題目】甲、乙兩名同學某學期的四次數(shù)學測試成績(單位:分)如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
甲 | 87 | 95 | 85 | 93 |
乙 | 80 | 80 | 90 | 90 |
據(jù)上表計算,甲、乙兩名同學四次數(shù)學測試成績的方差分別為S甲2=17、S乙2=25,下列說法正確的是( 。
A. 甲同學四次數(shù)學測試成績的平均數(shù)是89分
B. 甲同學四次數(shù)學測試成績的中位數(shù)是90分
C. 乙同學四次數(shù)學測試成績的眾數(shù)是80分
D. 乙同學四次數(shù)學測試成績較穩(wěn)定
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,矩形ABCD的邊BC在x軸的正半軸上,點B在點C的左側(cè),直線y=kx經(jīng)過點A(2,2)和點P,且OP=4,將直線y=kx沿y軸向下平移得到直線y=kx+b,若點P落在矩形ABCD的內(nèi)部,則b的取值范圍是( )
A. 0<b<2 B. -2<b<0 C. -4<b<2 D. -4<b<-2
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【題目】如圖,正方形OABC的兩辺OA、0C分別在x軸、y軸上,點D(5,3)在邊AB上,以Cカ中心,把△CDB旋轉(zhuǎn)90°,則旋轉(zhuǎn)后點D的對應(yīng)點D′的坐標是( )
A. (1,10)B. (-2,0)C. (2,10)或(-2,0)D. (10,2)或(-2,0)
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【題目】在橫線上直接寫出下列算式的運算結(jié)果.
(1)(+3)+(-8)=__________________.
(2)0-(-6)=__________________.
(3)_____________________.
(4)__________________.
(5)_____________________.
(6)__________________.
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【題目】某九年級制學校圍繞“每天30分鐘的大課間,你最喜歡的體育活動項目是什么?(只寫一項)”的問題,對在校學生進行隨機抽樣調(diào)查,從而得到一組數(shù)據(jù).圖1是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的條形統(tǒng)計圖,請結(jié)合統(tǒng)計圖回答下列問題:
(1)該校對多少學生進行了抽樣調(diào)查?
(2)本次抽樣調(diào)查中,最喜歡籃球活動的有多少?占被調(diào)查人數(shù)的百分比是多少?
(3)若該校九年級共有200名學生,圖2是根據(jù)各年級學生人數(shù)占全校學生總?cè)藬?shù)的百分比繪制的扇形統(tǒng)計圖,請你估計全校學生中最喜歡跳繩活動的人數(shù)約為多少?
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【題目】在菱形ABCD中,∠ABC=60°,點P是射線BD上一動點,以AP為邊向右側(cè)作等邊△APE,點E的位置隨著點P的位置變化而變化.
(1)探索發(fā)現(xiàn)
如圖1,當點E在菱形ABCD內(nèi)部時,連接CE,BP與CE的數(shù)量關(guān)系是_______,CE與AD的位置關(guān)系是_______.
(2)歸納證明
證明2,當點E在菱形ABCD外部時,(1)中的結(jié)論是否還成立?若成立,請予以證明;若不成立,請說明理由.
(3)拓展應(yīng)用
如圖3,當點P在線段BD的延長線上時,連接BE,若AB=5,BE=13,請直接寫出線段DP的長.
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【題目】已知關(guān)于x的方程x2﹣kx﹣2=0.
(1)求證:方程總有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)已知方程的一個根為x=+1,求k的值及另一個根.
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