【題目】把多項(xiàng)式(x-2)2-4x+8分解因式,哪一步開(kāi)始出現(xiàn)了錯(cuò)誤( )

解:原式=(x-2)2-(4x-8)…A

=(x-2)2-4(x-2)…B

=(x-2)(x-2+4)…C

=(x-2)(x+2)…D

【答案】C

【解析】根據(jù)題意,第一步應(yīng)是添括號(hào)(注意符號(hào)變化),解法正確,第二步先對(duì)后面因式提公因式4,再提取公因式(x-2)這時(shí)出現(xiàn)符號(hào)錯(cuò)誤,所以從C步出現(xiàn)錯(cuò)誤.

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校開(kāi)展了“我讀書(shū),我快樂(lè)”為主題的調(diào)查活動(dòng),其中七年級(jí)二班全體同學(xué)一個(gè)學(xué)期平均一天閱讀課外書(shū)籍所用時(shí)間的情況如下表:

時(shí)間(小時(shí))

0.5

1

1.5

2

5

人數(shù)(名)

7人

18人

12人

3人

由于填表的同學(xué)不小心把墨水滴在了表上,致使表中數(shù)據(jù)不完整,但知道所用時(shí)間為1小時(shí)的人數(shù)為全班人數(shù)的36%.結(jié)合上表回答下列問(wèn)題:

(1)七年級(jí)二班共有多少人?

(2)學(xué)生所用時(shí)間的眾數(shù)和中位數(shù)分別為多少小時(shí)?

(3)如果把該班的學(xué)生的所用時(shí)間情況繪成扇形統(tǒng)計(jì)圖,則所用時(shí)間為2小時(shí)的人數(shù)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角為多少度?

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【題目】根據(jù)已知求值.
(1)已知3×9m×27m=316 , 求m的值.
(2)已知am=2,an=5,求a2m﹣3n的值.
(3)已知2x+5y﹣3=0,求4x32y的值.

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【題目】等腰三角形一個(gè)頂角和一個(gè)底角之和是100°,則頂角等于

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把下列多項(xiàng)式分解因式:
(1)4x2y2﹣4
(2)2pm2﹣12pm+18p.

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【題目】如果向東走5米記作+5米,那么向西走3米記作_____米.

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【題目】若a2=4,b3=27且ab<0,則a﹣b的值為(
A.﹣2
B.±5
C.5
D.﹣5

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【題目】如圖,AB∥CD,O為∠BAC,∠ACD的平分線的交點(diǎn),OE⊥AC于E,且OE=3,則AB與CD之間的距離為(
A.3
B.3.5
C.4
D.6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖①,C為線段BE上的一點(diǎn),分別以BC和CE為邊在BE的同側(cè)作正方形ABCD和正方形CEFG,M、N分別是線段AF和GD的中點(diǎn),連接MN

(1)線段MN和GD的數(shù)量關(guān)系是 ,位置關(guān)系是 ;

(2)將圖①中的正方形CEFG繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,其他條件不變,如圖②,(1)的結(jié)論是否成立?說(shuō)明理由;

(3)已知BC=7,CE=3,將圖①中的正方形CEFG繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)一周,其他條件不變,直接寫(xiě)出MN的最大值和最小值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案