【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),直線y=﹣x+4與x軸交于點(diǎn)A,過點(diǎn)A的拋物線y=ax2+bx與直線y=﹣x+4交于另一點(diǎn)B,且點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為1.
(1)求a,b的值;
(2)點(diǎn)P是線段AB上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)A、B重合),過點(diǎn)P作PM∥OB交第一象限內(nèi)的拋物線于點(diǎn)M,過點(diǎn)M作MC⊥x軸于點(diǎn)C,交AB于點(diǎn)N,過點(diǎn)P作PF⊥MC于點(diǎn)F,設(shè)PF的長(zhǎng)為t,MN的長(zhǎng)為d,求d與t之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量t的取值范圍);
(3)在(2)的條件下,當(dāng)S△ACN=S△PMN時(shí),連接ON,點(diǎn)Q在線段BP上,過點(diǎn)Q作QR∥MN交ON于點(diǎn)R,連接MQ、BR,當(dāng)∠MQR﹣∠BRN=45°時(shí),求點(diǎn)R的坐標(biāo).
【答案】
(1)解:∵y=﹣x+4與x軸交于點(diǎn)A,
∴A(4,0),
∵點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為1,且直線y=﹣x+4經(jīng)過點(diǎn)B,
∴B(1,3),
∵拋物線y=ax2+bx經(jīng)過A(4,0),B(1,3),
∴ ,
解得: ,
∴a=﹣1,b=4;
(2)解:方法一:
如圖,作BD⊥x軸于點(diǎn)D,延長(zhǎng)MP交x軸于點(diǎn)E,
∵B(1,3),A(4,0),
∴OD=1,BD=3,OA=4,
∴AD=3,
∴AD=BD,
∵∠BDA=90°,∠BAD=∠ABD=45°,
∵M(jìn)C⊥x軸,∴∠ANC=∠BAD=45°,
∴∠PNF=∠ANC=45°,
∵PF⊥MC,
∴∠FPN=∠PNF=45°,
∴NF=PF=t,
∵∠PFM=∠ECM=90°,
∴PF∥EC,
∴∠MPF=∠MEC,
∵M(jìn)E∥OB,∴∠MEC=∠BOD,
∴∠MPF=∠BOD,
∴tan∠BOD=tan∠MPF,
∴ = =3,
∴MF=3PF=3t,
∵M(jìn)N=MF+FN,
∴d=3t+t=4t;
方法二:
延長(zhǎng)MP交x軸于點(diǎn)M′,作M′N′∥MN交AB于N′,
延長(zhǎng)FP交M′N′于F′,∵M(jìn)′N′∥MN,∴△PMN∽△PM′N′,
∴ ,∵O(0,0),B(1,3),
∴KOB=3,
∵PM∥OB,
∴KPM=KOB=3,則lPM:y=3x+b,設(shè)P(p,﹣p+4),則b=4﹣4p,
∴l(xiāng)PM:y=3x+4﹣4P,把y=0代入,∴x= ,
∴M′( ,0),
∵N′x=M′x,把x= 代入y=﹣x+4,
∴y= ,
∴N′( , ),∴M′N′= ,
∵PF′⊥M′N′,
∴PF′=p﹣ = ,
∴ .
(3)解:方法一:
如備用圖,由(2)知,PF=t,MN=4t,
∴S△PMN= MN×PF= ×4t×t=2t2,
∵∠CAN=∠ANC,
∴CN=AC,
∴S△ACN= AC2,
∵S△ACN=S△PMN,
∴ AC2=2t2,
∴AC=2t,
∴CN=2t,
∴MC=MN+CN=6t,
∴OC=OA﹣AC=4﹣2t,
∴M(4﹣2t,6t),
由(1)知拋物線的解析式為:y=﹣x2+4x,
將M(4﹣2t,6t)代入y=﹣x2+4x得:
﹣(4﹣2t)2+4(4﹣2t)=6t,
解得:t1=0(舍),t2= ,
∴PF=NF= ,AC=CN=1,OC=3,MF= ,PN= ,PM= ,AN= ,
∵AB=3 ,
∴BN=2 ,
作NH⊥RQ于點(diǎn)H,
∵QR∥MN,
∴∠MNH=∠RHN=90°,∠RQN=∠QNM=45°,
∴∠MNH=∠NCO,
∴NH∥OC,
∴∠HNR=∠NOC,
∴tan∠HNR=tan∠NOC,
∴ = = ,
設(shè)RH=n,則HN=3n,
∴RN= n,QN=3 n,
∴PQ=QN﹣PN=3 n﹣ ,
∵ON= = ,
OB= = ,
∴OB=ON,∴∠OBN=∠BNO,
∵PM∥OB,
∴∠OBN=∠MPB,
∴∠MPB=∠BNO,
∵∠MQR﹣∠BRN=45°,∠MQR=∠MQP+∠RQN=∠MQP+45°,
∴∠BRN=∠MQP,
∴△PMQ∽△NBR,
∴ = ,
∴ = ,
解得:n= ,
∴R的橫坐標(biāo)為:3﹣ = ,R的縱坐標(biāo)為:1﹣ = ,
∴R( , ).
方法二:
設(shè)M(t,﹣t2+4t),N(t,﹣t+4),
∴MN=﹣t2+4t+t﹣4=﹣t2+5t﹣4,
∴PF= (﹣t2+5t﹣4),
∴S△PMN= (﹣t2+5t﹣4)2= (t﹣4)2(t﹣1)2,
∵KAB=﹣1,∴∠OAB=45°,
∴CA=CN=4﹣t,
∴S△ACN= (t﹣4)2,
∵S△ACN=S△PMN,
∴ (t﹣4)2(t﹣1)2= (t﹣4)2,
∴t1=﹣1,(舍),t2=3,
∴M(3,3),
∵M(jìn)X=NX=3,
∴N(3,1),
∴ON= ,
∵B(1,3),
∴OB= ,
∴OB=ON,∠OBN=∠ONB,
∵OB∥MP
∴∠OBN=∠QPM,
∴∠ONB=∠QPM,∠RQA=45°,
∵∠MQR﹣∠BRN=45°,
∴∠BRN=∠MQP,
∴△BRN∽△MQP,
∴ ,
∵KPM=3,M(3,3),
∴l(xiāng)PM:y=3x﹣6,
∵lAB:y=﹣x+4,
∴P(2.5,1.5),
設(shè)R(3t,t),
∴Q(3t,﹣3t+4),
∴ ,
∴t1= ,t2= (舍),
∴R( , ).
【解析】先由直線解析式求出A、B坐標(biāo),代入拋物線解析式,可求出a、b;(2)利用平行線的性質(zhì)可推出∠MPF=∠BOD,tan∠BOD=tan∠MPF,用t的代數(shù)式表示線段,代入正切定義式中,得出關(guān)系式;(3)由已知∠MQR﹣∠BRN=45°,結(jié)合平行性質(zhì),可得∠BRN=∠MQP,進(jìn)而證出△BRN∽△MQP,對(duì)應(yīng)邊成比例,可列出關(guān)于t的方程,求出R坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某次學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng),有小學(xué)生、初中生、高中生和大學(xué)生參加,共200人,各類學(xué)生人數(shù)比例見扇形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)參加這次夏令營(yíng)活動(dòng)的初中生共有多少人?
(2)活動(dòng)組織者號(hào)召參加這次夏令營(yíng)活動(dòng)的所有學(xué)生為貧困學(xué)生捐款.結(jié)果小學(xué)生每人
捐款 5 元,初中生每人捐款 10 元,高中生每人捐款 15 元,大學(xué)生每人捐款 20 元.問平均 每人捐款是多少元?
(3)在(2)的條件下,把每個(gè)學(xué)生的捐款數(shù)額(以元為單位)——記錄下來,則在這組數(shù)據(jù)中,眾數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB的垂直平分線交AC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E,CD=2,則AC等于( )
A. 4 B. 5 C. 6 D. 8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)校舉辦“大愛鎮(zhèn)江”征文活動(dòng),小明為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)了一個(gè)以三座山為背景的圖標(biāo)(如圖),現(xiàn)用紅、黃兩種顏色對(duì)圖標(biāo)中的A、B、C三塊三角形區(qū)域分別涂色,一塊區(qū)域只涂一種顏色.
(1)請(qǐng)用樹狀圖列出所有涂色的可能結(jié)果;
(2)求這三塊三角形區(qū)域中所涂顏色是“兩塊黃色、一塊紅色”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①、②、③,正三角形ABC、正方形ABCD、正五邊形ABCDE分別是⊙O的內(nèi)接三角形、內(nèi)接四邊形、內(nèi)接五邊形,點(diǎn)M、N分別從點(diǎn)B,C開始,以相同的速度中⊙O上逆時(shí)針運(yùn)動(dòng).
(1)求圖①中∠APB的度數(shù);
(2)圖②中,∠APB的度數(shù)是 , 圖③中∠APB的度數(shù)是;
(3)根據(jù)前面探索,你能否將本題推廣到一般的正n邊形情況?若能,寫出推廣問題和結(jié)論;若不能,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)自然數(shù)的個(gè)位數(shù)分別為0,1,2,…,9時(shí),的個(gè)位數(shù)如表所示:
個(gè)位數(shù) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
個(gè)位數(shù) | 0 | 1 | 4 | 9 | 6 | 5 | 6 | 9 | 4 | 1 |
個(gè)位數(shù) | 0 | 1 | 8 | 7 | 4 | 5 | 6 | 3 | 2 | 9 |
個(gè)位數(shù) | 0 | 1 | 6 | 1 | 6 | 5 | 6 | 1 | 6 | 1 |
······ |
在10,11,12,13這四個(gè)數(shù)中,當(dāng)____________時(shí),和數(shù)能被5整除.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】內(nèi)部員工互相交換職位是公司培養(yǎng)新人的一種模式,如圖1,位于成都的某集團(tuán)總公司在距離成都的市設(shè)有一個(gè)分公司,現(xiàn)對(duì)新入職1年的總公司小穎和分公司小王做職位交換學(xué)習(xí),周日早上小穎開車從成都出發(fā),1個(gè)小時(shí)后,小王開車從市出發(fā),并以各自的速度勻速行駛,小王到達(dá)中途的地時(shí)突然接到分公司緊接通知只好原路原速返回,而小穎還是一直從成都直達(dá)市,結(jié)果兩人同時(shí)到達(dá)市.小穎和小王距各自出發(fā)地的路程(千米)與小王開車出發(fā)所用的時(shí)間(小時(shí))的關(guān)系如圖2,結(jié)合圖象信息解答下列問題:
(1)小穎的速度是____________千米/時(shí),圖2中____________;小王的速度是____________千米/時(shí);
(2)請(qǐng)寫出小王距他的出發(fā)地市的距離與他出發(fā)的時(shí)間的關(guān)系式;
(3)直接寫出小穎和小王相距100千米時(shí)的值.
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【題目】為加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉,某校開展體育“大課間”活動(dòng),學(xué)校決定在學(xué)生中開設(shè)A:籃球,B:立定跳遠(yuǎn),C:跳繩,D:跑步,E:排球五種活動(dòng)項(xiàng)目.為了了解學(xué)生對(duì)五種項(xiàng)目的喜歡情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校有1200名在校學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)喜歡排球的學(xué)生大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們知道對(duì)于一個(gè)圖形,通過不同的方法計(jì)算圖形的面積可以得到一個(gè)數(shù)學(xué)等式.例如:由圖1可得到.
(1)寫出由圖2所表示的數(shù)學(xué)等式:________.
(2)寫出由圖3所表示的數(shù)學(xué)等式:________.
(3)已知實(shí)數(shù),,滿足,.
①求的值.
②求的值.
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