【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)中,點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),直線y=﹣x+4與x軸交于點(diǎn)A,過點(diǎn)A的拋物線y=ax2+bx與直線y=﹣x+4交于另一點(diǎn)B,且點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為1.

(1)求a,b的值;
(2)點(diǎn)P是線段AB上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)P不與點(diǎn)A、B重合),過點(diǎn)P作PM∥OB交第一象限內(nèi)的拋物線于點(diǎn)M,過點(diǎn)M作MC⊥x軸于點(diǎn)C,交AB于點(diǎn)N,過點(diǎn)P作PF⊥MC于點(diǎn)F,設(shè)PF的長(zhǎng)為t,MN的長(zhǎng)為d,求d與t之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量t的取值范圍);
(3)在(2)的條件下,當(dāng)SACN=SPMN時(shí),連接ON,點(diǎn)Q在線段BP上,過點(diǎn)Q作QR∥MN交ON于點(diǎn)R,連接MQ、BR,當(dāng)∠MQR﹣∠BRN=45°時(shí),求點(diǎn)R的坐標(biāo).

【答案】
(1)解:∵y=﹣x+4與x軸交于點(diǎn)A,

∴A(4,0),

∵點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為1,且直線y=﹣x+4經(jīng)過點(diǎn)B,

∴B(1,3),

∵拋物線y=ax2+bx經(jīng)過A(4,0),B(1,3),

,

解得: ,

∴a=﹣1,b=4;


(2)解:方法一:

如圖,作BD⊥x軸于點(diǎn)D,延長(zhǎng)MP交x軸于點(diǎn)E,

∵B(1,3),A(4,0),

∴OD=1,BD=3,OA=4,

∴AD=3,

∴AD=BD,

∵∠BDA=90°,∠BAD=∠ABD=45°,

∵M(jìn)C⊥x軸,∴∠ANC=∠BAD=45°,

∴∠PNF=∠ANC=45°,

∵PF⊥MC,

∴∠FPN=∠PNF=45°,

∴NF=PF=t,

∵∠PFM=∠ECM=90°,

∴PF∥EC,

∴∠MPF=∠MEC,

∵M(jìn)E∥OB,∴∠MEC=∠BOD,

∴∠MPF=∠BOD,

∴tan∠BOD=tan∠MPF,

= =3,

∴MF=3PF=3t,

∵M(jìn)N=MF+FN,

∴d=3t+t=4t;

方法二:

延長(zhǎng)MP交x軸于點(diǎn)M′,作M′N′∥MN交AB于N′,

延長(zhǎng)FP交M′N′于F′,∵M(jìn)′N′∥MN,∴△PMN∽△PM′N′,

,∵O(0,0),B(1,3),

∴KOB=3,

∵PM∥OB,

∴KPM=KOB=3,則lPM:y=3x+b,設(shè)P(p,﹣p+4),則b=4﹣4p,

∴l(xiāng)PM:y=3x+4﹣4P,把y=0代入,∴x=

∴M′( ,0),

∵N′x=M′x,把x= 代入y=﹣x+4,

∴y= ,

∴N′( , ),∴M′N′= ,

∵PF′⊥M′N′,

∴PF′=p﹣ = ,


(3)解:方法一:

如備用圖,由(2)知,PF=t,MN=4t,

∴SPMN= MN×PF= ×4t×t=2t2

∵∠CAN=∠ANC,

∴CN=AC,

∴SACN= AC2,

∵SACN=SPMN,

AC2=2t2

∴AC=2t,

∴CN=2t,

∴MC=MN+CN=6t,

∴OC=OA﹣AC=4﹣2t,

∴M(4﹣2t,6t),

由(1)知拋物線的解析式為:y=﹣x2+4x,

將M(4﹣2t,6t)代入y=﹣x2+4x得:

﹣(4﹣2t)2+4(4﹣2t)=6t,

解得:t1=0(舍),t2= ,

∴PF=NF= ,AC=CN=1,OC=3,MF= ,PN= ,PM= ,AN= ,

∵AB=3 ,

∴BN=2

作NH⊥RQ于點(diǎn)H,

∵QR∥MN,

∴∠MNH=∠RHN=90°,∠RQN=∠QNM=45°,

∴∠MNH=∠NCO,

∴NH∥OC,

∴∠HNR=∠NOC,

∴tan∠HNR=tan∠NOC,

= = ,

設(shè)RH=n,則HN=3n,

∴RN= n,QN=3 n,

∴PQ=QN﹣PN=3 n﹣

∵ON= = ,

OB= =

∴OB=ON,∴∠OBN=∠BNO,

∵PM∥OB,

∴∠OBN=∠MPB,

∴∠MPB=∠BNO,

∵∠MQR﹣∠BRN=45°,∠MQR=∠MQP+∠RQN=∠MQP+45°,

∴∠BRN=∠MQP,

∴△PMQ∽△NBR,

= ,

=

解得:n=

∴R的橫坐標(biāo)為:3﹣ = ,R的縱坐標(biāo)為:1﹣ = ,

∴R( , ).

方法二:

設(shè)M(t,﹣t2+4t),N(t,﹣t+4),

∴MN=﹣t2+4t+t﹣4=﹣t2+5t﹣4,

∴PF= (﹣t2+5t﹣4),

∴S△PMN= (﹣t2+5t﹣4)2= (t﹣4)2(t﹣1)2

∵KAB=﹣1,∴∠OAB=45°,

∴CA=CN=4﹣t,

∴SACN= (t﹣4)2,

∵SACN=SPMN

(t﹣4)2(t﹣1)2= (t﹣4)2,

∴t1=﹣1,(舍),t2=3,

∴M(3,3),

∵M(jìn)X=NX=3,

∴N(3,1),

∴ON= ,

∵B(1,3),

∴OB= ,

∴OB=ON,∠OBN=∠ONB,

∵OB∥MP

∴∠OBN=∠QPM,

∴∠ONB=∠QPM,∠RQA=45°,

∵∠MQR﹣∠BRN=45°,

∴∠BRN=∠MQP,

∴△BRN∽△MQP,

∵KPM=3,M(3,3),

∴l(xiāng)PM:y=3x﹣6,

∵lAB:y=﹣x+4,

∴P(2.5,1.5),

設(shè)R(3t,t),

∴Q(3t,﹣3t+4),

,

∴t1= ,t2= (舍),

∴R( ).


【解析】先由直線解析式求出A、B坐標(biāo),代入拋物線解析式,可求出a、b;(2)利用平行線的性質(zhì)可推出∠MPF=∠BOD,tan∠BOD=tan∠MPF,用t的代數(shù)式表示線段,代入正切定義式中,得出關(guān)系式;(3)由已知∠MQR﹣∠BRN=45°,結(jié)合平行性質(zhì),可得∠BRN=∠MQP,進(jìn)而證出△BRN∽△MQP,對(duì)應(yīng)邊成比例,可列出關(guān)于t的方程,求出R坐標(biāo).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某次學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng),有小學(xué)生、初中生、高中生和大學(xué)生參加,共200人,各類學(xué)生人數(shù)比例見扇形統(tǒng)計(jì)圖.

(1)參加這次夏令營(yíng)活動(dòng)的初中生共有多少人?

(2)活動(dòng)組織者號(hào)召參加這次夏令營(yíng)活動(dòng)的所有學(xué)生為貧困學(xué)生捐款.結(jié)果小學(xué)生每人

捐款 5 元,初中生每人捐款 10 元,高中生每人捐款 15 元,大學(xué)生每人捐款 20 元.問平均 每人捐款是多少元?

(3)在(2)的條件下,把每個(gè)學(xué)生的捐款數(shù)額(以元為單位)——記錄下來,則在這組數(shù)據(jù)中,眾數(shù)是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,AB的垂直平分線交AC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E,CD=2,則AC等于( )

A. 4 B. 5 C. 6 D. 8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)校舉辦“大愛鎮(zhèn)江”征文活動(dòng),小明為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)了一個(gè)以三座山為背景的圖標(biāo)(如圖),現(xiàn)用紅、黃兩種顏色對(duì)圖標(biāo)中的A、B、C三塊三角形區(qū)域分別涂色,一塊區(qū)域只涂一種顏色.

(1)請(qǐng)用樹狀圖列出所有涂色的可能結(jié)果;
(2)求這三塊三角形區(qū)域中所涂顏色是“兩塊黃色、一塊紅色”的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖①、②、③,正三角形ABC、正方形ABCD、正五邊形ABCDE分別是⊙O的內(nèi)接三角形、內(nèi)接四邊形、內(nèi)接五邊形,點(diǎn)M、N分別從點(diǎn)B,C開始,以相同的速度中⊙O上逆時(shí)針運(yùn)動(dòng).

(1)求圖①中∠APB的度數(shù);
(2)圖②中,∠APB的度數(shù)是 , 圖③中∠APB的度數(shù)是;
(3)根據(jù)前面探索,你能否將本題推廣到一般的正n邊形情況?若能,寫出推廣問題和結(jié)論;若不能,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】當(dāng)自然數(shù)的個(gè)位數(shù)分別為0,12,…,9時(shí),的個(gè)位數(shù)如表所示:

個(gè)位數(shù)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

個(gè)位數(shù)

0

1

4

9

6

5

6

9

4

1

個(gè)位數(shù)

0

1

8

7

4

5

6

3

2

9

個(gè)位數(shù)

0

1

6

1

6

5

6

1

6

1

······

1011,12,13這四個(gè)數(shù)中,當(dāng)____________時(shí),和數(shù)能被5整除.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】內(nèi)部員工互相交換職位是公司培養(yǎng)新人的一種模式,如圖1,位于成都的某集團(tuán)總公司在距離成都市設(shè)有一個(gè)分公司,現(xiàn)對(duì)新入職1年的總公司小穎和分公司小王做職位交換學(xué)習(xí),周日早上小穎開車從成都出發(fā),1個(gè)小時(shí)后,小王開車從市出發(fā),并以各自的速度勻速行駛,小王到達(dá)中途的地時(shí)突然接到分公司緊接通知只好原路原速返回,而小穎還是一直從成都直達(dá)市,結(jié)果兩人同時(shí)到達(dá)市.小穎和小王距各自出發(fā)地的路程(千米)與小王開車出發(fā)所用的時(shí)間(小時(shí))的關(guān)系如圖2,結(jié)合圖象信息解答下列問題:

1)小穎的速度是____________千米/時(shí),圖2____________;小王的速度是____________千米/時(shí);

2)請(qǐng)寫出小王距他的出發(fā)地市的距離與他出發(fā)的時(shí)間的關(guān)系式;

3)直接寫出小穎和小王相距100千米時(shí)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉,某校開展體育“大課間”活動(dòng),學(xué)校決定在學(xué)生中開設(shè)A:籃球,B:立定跳遠(yuǎn),C:跳繩,D:跑步,E:排球五種活動(dòng)項(xiàng)目.為了了解學(xué)生對(duì)五種項(xiàng)目的喜歡情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問題:

(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了名學(xué)生;
(2)請(qǐng)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若該校有1200名在校學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)喜歡排球的學(xué)生大約有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們知道對(duì)于一個(gè)圖形,通過不同的方法計(jì)算圖形的面積可以得到一個(gè)數(shù)學(xué)等式.例如:由圖1可得到.

1)寫出由圖2所表示的數(shù)學(xué)等式:________.

2)寫出由圖3所表示的數(shù)學(xué)等式:________.

3)已知實(shí)數(shù),,滿足.

①求的值.

②求的值.

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