2.如圖1,在一張矩形紙片ABCD上任意畫(huà)一條線段GF,將紙片沿線段GF折疊,
(1)重疊部分的△EFG是等腰三角形嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)若使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,折疊為GF,如圖2,△AFG的面積記為S1,圖3中沿BD折疊,△EBD的面積記為S2,試問(wèn)S1和S2相等嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

分析 (1)如圖1,證明∠EFG=∠AGF,則△EFG是等腰三角形;
(2)如圖2,設(shè)AG=a,利用勾股定理表示出a,如圖3,設(shè)ED=x,利用勾股定理表示出x,由a=x,所以AG=ED,所以S1和S2相等.

解答 解:(1)如圖1,△EFG是等腰三角形,理由是:
由折疊得:∠EFG=∠GFC,
∵四邊形ABCD為矩形,
∴AD∥BC,
∴∠AGF=∠GFC,
∴∠EFG=∠AGF,
∴△EFG是等腰三角形,
(2)S1和S2相等,理由是:
如圖2,∵△AFG是等腰三角形,
∴AF=AG,
設(shè)AG=a,則AF=FC=a,BF=BC-a,
在Rt△ABF中,由勾股定理得:AF2=AB2+BF2
∴a2=(BC-a)2+AB2,
∴a=$\frac{B{C}^{2}+A{B}^{2}}{2}$,
如圖3,∵△BED是等腰三角形,
∴BE=ED,
設(shè)ED=x,則BE=x,AE=AD-x,
在Rt△ABE中,由勾股定理得:BE2=AB2+AE2
x2=AB2+(AD-x)2,
x=$\frac{A{B}^{2}+A{D}^{2}}{2}$,
∵AD=BC,
∴a=x,
即AG=ED,
∵S1=$\frac{1}{2}$AG•AB,S2=$\frac{1}{2}$ED•AB,
∴S1=S2

點(diǎn)評(píng) 本題考查了等腰三角形的判定和翻折的性質(zhì),翻疊是一種對(duì)稱變換,它屬于軸對(duì)稱,折疊前后圖形的形狀和大小不變,位置變化,對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角相等;還要熟知等角對(duì)等邊,對(duì)于兩個(gè)三角形面積的判定,可以計(jì)算得出,也可以利用等底等高、等底同高、同底等高的兩個(gè)三角形面積相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.先化簡(jiǎn),再求值:2(a+$\sqrt{3}$)(a-$\sqrt{3}$)-a(a-6)+6,其中a=-$\sqrt{2}$.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起(其中,∠A=60°,∠D=30°;∠E=∠B=45°:
(1)①若∠DCE=45°,則∠ACB的度數(shù)為135°;
②若∠ACB=140°,求∠DCE的度數(shù);
(2)由(1)猜想∠ACB與∠DCE的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)∠ACE<180°且點(diǎn)E在直線AC的上方時(shí),這兩塊三角尺是否存在一組邊互相平行?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出∠ACE角度所有可能的值(不必說(shuō)明理由),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知二次函數(shù)y=x2,若x≥m時(shí),y最小值=0,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.若點(diǎn)A(x,y)滿足x+y<0,xy>0,則點(diǎn)A在第三象限.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某人早晨8點(diǎn)多吃早飯,發(fā)現(xiàn)鐘上的分針與時(shí)針的夾角為25度,等他吃完早飯后發(fā)現(xiàn)鐘上的時(shí)間還是8點(diǎn)多,兩針的夾角還是25度,問(wèn)他吃早飯用了多少時(shí)間?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.根據(jù)條件求二次函數(shù)的解析式:
(1)拋物線過(guò)(-1,-22),(0,-8),(2,8)三點(diǎn);
(2)二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(-1,0),(3,0),且最大值是3;
(3)拋物線在x軸上截得的線段長(zhǎng)為4,且定點(diǎn)坐標(biāo)是(3,-2)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.若|x|=5,|y|=3,且|x-y|=y-x,求(x+y)|x-y|的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.為支援災(zāi)區(qū),某校初中三個(gè)年級(jí)舉辦了一次自愿捐款活動(dòng),學(xué)校對(duì)學(xué)生的捐款金額進(jìn)行了抽樣調(diào)查,得到一組數(shù)據(jù),圖(1)是這組數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)圖,圖(2)是各年級(jí)捐款人數(shù)比例分布的扇形圖.
(1)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)各是多少?
(2)若該校九年級(jí)共有380名學(xué)生捐款,估計(jì)全校學(xué)生捐款大約是多少元?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案