【題目】已知一次函數(shù)y=kx+b()與y=-4x()的圖像相交于點P(1,n),且C(3,2)在一次函數(shù)圖像上
⑴求k、b的值;
⑵直接寫出kx+b>-4x的解集
⑶連接OC,求三角形OPC的面積。
【答案】(1)k=3,b=-7;(2)x>1;(3)7.
【解析】
(1)把點P(1,n)代入y=-4x,得到n值,即可得到P(1,-4),把P(1,-4)和C(3,2)代入
y=kx+b中,解得k,b的值;
(2)根據(jù)圖象求出P的坐標(biāo),根據(jù)圖象可以看出當(dāng)x>1時,一次函數(shù)y=kx+b的圖象在y=-4x的上方,即可得出答案;
(3)先求出直線y=kx+b與x軸的交點,再根據(jù)三角形的面積公式計算即可.
(1)∵P(1,n)在函數(shù)y=-4x()的圖象上,
∴-4=n,
∴P(1,-4),
把P(1,-4)和C(3,2)代入y=kx+b中,
得 ,
解得;
(2)由(1)得一次函數(shù)的解析式為y=3x-7,把y=3x-7()與y=-4x圖象在同一坐標(biāo)系中畫出,如圖:
根據(jù)圖象可以看出當(dāng)x>1時,一次函數(shù)y=3x-7的圖象在y=-4x的上方,
故3x-7>-4x的解集為:x>1;
(3)令y=0,得3x-7=0,解得x=,
∴M(,0),
∴S△OPC= S△OMC+ S△OMP=××2+××4=7.
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【題目】如圖1,在△ABC中,AB=AC,G為三角形外一點,且△GBC為等邊三角形.
(1)求證:直線AG垂直平分BC;
(2)以AB為一邊作等邊△ABE(如圖2),連接EG、EC,試判斷△EGC是否構(gòu)成直角三角形?請說明理由.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=6,D為AC中點,過點A作AE∥BC,連結(jié)BE,∠EBD=∠CBD,BD=5,則BE的長為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD與CE分別是斜邊AB上的高與中線,則下列結(jié)論:①BE=BC;②∠DCB=∠A;③∠DCB=∠ACE;④,其中正確的結(jié)論是_____.
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【題目】如圖所示,AB∥DE,AC∥DF,AC=DF下列條件中,不能判斷△ABC≌△DEF的是( 。
A. AB=DE B. ∠B=∠E C. EF=BC D. EF∥BC
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【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象交y軸于點A,交x軸于點B,點F在射線BA上,過點F作x軸的垂線,點D為垂足,
⑴若OD=6,求F點的坐標(biāo);
(2)若OD=12,M在線段FD上,M的縱坐標(biāo)為m,連接BM,用含有m的代數(shù)式表示△BMF的面積.
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【題目】某周日上午8:00小宇從家出發(fā),乘車1小時到達某活動中心參加實踐活動.11:00時他在活動中心接到爸爸的電話,因急事要求他在12:00前回到家,他即刻按照來活動中心時的路線,以5千米/小時的平均速度快步返回.同時,爸爸從家沿同一路線開車接他,在距家20千米處接上了小宇,立即保持原來的車速原路返回.設(shè)小宇離家x(小時)后,到達離家y(千米)的地方,圖中折線OABCD表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)活動中心與小宇家相距 千米,小宇在活動中心活動時間為 小時,他從活動中心返家時,步行用了 小時;
(2)求線段BC所表示的y(千米)與x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系式(不必寫出x所表示的范圍);
(3)根據(jù)上述情況(不考慮其他因素),請判斷小宇是否能在12:00前回到家,并說明理由.
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【題目】觀察下列圖形,它是把一個三角形分別連接這個三角形三邊的中點,構(gòu)成4個小三角形,挖去中間的一個小三角形(如圖1);對剩下的三個小三角形再分別重復(fù)以上做法,…將這種做法繼續(xù)下去(如圖2,圖3…),則圖6中挖去三角形的個數(shù)為( )
A.121
B.362
C.364
D.729
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在△ABC中,∠B=90°,AB=8cm,BC=6cm,點P從點A開始沿△ABC的邊做逆時針運動,且速度為每秒1cm;點Q從點B開始沿△ABC的邊做逆時針運動,且速度為每秒2cm,他們同時出發(fā),設(shè)運動時間為t秒.
(1)出發(fā)2秒后,P,Q兩點間的距離為多少cm?
(2)在運動過程中,△PQB能形成等腰三角形嗎?若能,請求出幾秒后第一次形成等腰三角形;若不能,則說明理由.
(3)出發(fā)幾秒后,線段PQ第一次把△ABC的周長分成相等兩部分?
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