【題目】如圖,已知ABO的直徑,點PO上一點,連接OP,點A關(guān)于OP的對稱點C恰好落在O上.

1)求證:OPBC

2)過點CO的切線CD,交AP的延長線于點D.如果∠D90°,DP1,求O的直徑.

【答案】1)見解析;(2O的直徑AB4

【解析】

1)由題意可知,根據(jù)同弧所對的圓心角相等得到∠AOPAOC,再根據(jù)同弧所對的圓心角和圓周角的關(guān)系得出∠ABCAOC,利用同位角相等兩直線平行,可得出POBC平行;

2)由CD為圓O的切線,利用切線的性質(zhì)得到OC垂直于CD,又AD垂直于CD,利用平面內(nèi)垂直于同一條直線的兩直線平行得到OCAD平行,根據(jù)兩直線平行內(nèi)錯角相等得到∠APO=COP,由∠AOP=COP,等量代換可得出∠APO=AOP,再由OA=OP,利用等邊對等角可得出一對角相等,等量代換可得出三角形AOP三內(nèi)角相等,確定出三角形AOP為等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的內(nèi)角為60°得到∠AOP60°,由OP平行于BC,利用兩直線平行同位角相等可得出∠OBC=AOP=60°,再由OB=OC,得到三角形OBC為等邊三角形,可得出∠COB60°,利用平角的定義得到∠POC也為60°,再加上OP=OC,可得出三角形POC為等邊三角形,得到內(nèi)角∠OCP60°,可求出∠PCD30°,在直角三角形PCD中,利用30°所對的直角邊等于斜邊的一半可得出PDPC的一半,而PC等于圓的半徑OP等于直徑AB的一半,可得出PDAB的四分之一,即AB=4PD=4

1)證明:∵A關(guān)于OP的對稱點C恰好落在⊙O上.

∴∠AOP=∠COP,

∴∠AOPAOC,

又∵∠ABCAOC,

∴∠AOP=∠ABC,

POBC;

2)解:連接PC,

CD為圓O的切線,

OCCD,又ADCD,

OCAD,

∴∠APO=∠COP,

∵∠AOP=∠COP

∴∠APO=∠AOP,

OAAP,

OAOP

∴△APO為等邊三角形,

∴∠AOP60°,

又∵OPBC,

∴∠OBC=∠AOP60°,又OCOB

∴△BCO為等邊三角形,

∴∠COB60°

∴∠POC180°﹣(∠AOP+COB)=60°,又OPOC,

∴△POC也為等邊三角形,

∴∠PCO60°,PCOPOC

又∵∠OCD90°,

∴∠PCD30°,

RtPCD中,PDPC,

又∵PCOPAB,

PDAB

AB4PD4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,圓心在坐標(biāo)原點的⊙O,與坐標(biāo)軸的交點分別為A、BC、D.弦CMOAP,連結(jié)AM,已知tanPCO,PC、PM是方程x2px+200的兩根.

1)求C點的坐標(biāo);

2)寫出直線CM的函數(shù)解析式;

3)求AMC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在“宏揚傳統(tǒng)文化,打造書香校園”活動中,學(xué)校計劃開展四項活動:“A﹣國學(xué)誦讀”、“B﹣演講”、“C﹣課本劇”、“D﹣書法”,要求每位同學(xué)必須且只能參加其中一項活動,學(xué)校為了了解學(xué)生的意愿,隨機調(diào)查了部分學(xué)生,結(jié)果統(tǒng)計如下:

(1)如圖,希望參加活動C占20%,希望參加活動B占15%,則被調(diào)查的總?cè)藬?shù)為 人,扇形統(tǒng)計圖中,希望參加活動D所占圓心角為 度,根據(jù)題中信息補全條形統(tǒng)計圖.

(2)學(xué),F(xiàn)有800名學(xué)生,請根據(jù)圖中信息,估算全校學(xué)生希望參加活動A有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC的三個頂點的坐標(biāo)分別為、、

1)經(jīng)過怎樣的平移,可使ABC的頂點A與坐標(biāo)原點O重合,并直接寫出此時點C 的對應(yīng)點坐標(biāo);(不必畫出平移后的三角形);

2)將ABC繞坐標(biāo)原點逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到ABC,畫出ABC;

3)在(2)問的條件下,求線段BC掃過的圖形面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xoy中,直線與x 軸交于點A,與y軸交于點C.拋物線y=ax2+bx+c的對稱軸是且經(jīng)過A、C兩點,與x軸的另一交點為點B.

(1)①直接寫出點B的坐標(biāo);②求拋物線解析式.

(2)若點P為直線AC上方的拋物線上的一點,連接PA,PC.求△PAC的面積的最大值,并求出此時點P的坐標(biāo).

(3)拋物線上是否存在點M,過點M作MN垂直x軸于點N,使得以點A、M、N為頂點的三角形與△ABC相似?若存在,直接寫出點M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=2AB.將矩形ABCD對折,得到折痕MN;沿著CM折疊,點D的對應(yīng)點為E,MEBC的交點為F;再沿著MP折疊,使得AMEM重合,折痕為MP,此時點B的對應(yīng)點為G.下列結(jié)論:

①△CMP是直角三角形;

②點CE、G不在同一條直線上;

PC=MP;

BP=AB

PG=2EF

其中一定成立的是_____(把所有正確結(jié)論的序號填在橫線上).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1是一個地鐵站入口的雙翼閘機.如圖2,它的雙翼展開時,雙翼邊緣的端點AB之間的距離為10cm,雙翼的邊緣ACBD54cm,且與閘機側(cè)立面夾角∠PCA=∠BDQ30°.當(dāng)雙翼收起時,可以通過閘機的物體的最大寬度為(  )

A. (54+10) cm B. (54+10) cm C. 64 cm D. 54cm

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線的對稱軸為直線,且拋物線與軸交于、兩點,與軸交于點,其中.

(1)若直線經(jīng)過、兩點,求直線和拋物線的解析式;

(2)在拋物線的對稱軸上找一點,使點到點的距離與到點的距離之和最小,求出點的坐標(biāo);

(3)設(shè)點為拋物線的對稱軸上的一個動點,求使為直角三角形的點的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知正方形ABCD,過點B有一條直線1與正方形ABCD的對角線AC所在直線相交于點G,過點CA分別作直線1的垂線段CE、AF于點E、F,對角線AC、BD相交于點O,連接OE、OF

1)如圖1,猜測OE、OF有怎樣的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說明理由;

2)若正方形邊長為10

若直線1在如圖1的位置,當(dāng)時,求EG的長;

若直線1在如圖2的位置,當(dāng)時,請直接寫出EG的長.

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