【題目】如圖,線段AB , AD交于點(diǎn)A . C為直線AD上一點(diǎn)(不與點(diǎn)A , D重合).過(guò)點(diǎn)C在BC的右側(cè)作射線CE⊥BC , 過(guò)點(diǎn)D作直線DF∥AB , 交CE于點(diǎn)G(G與D不重合).
(1)如圖1,若點(diǎn)C在線段AD上,且∠BCA為鈍角.①按要求補(bǔ)全圖形;②判斷∠B與∠CGD的數(shù)量關(guān)系,并證明.
(2)若點(diǎn)C在線段DA的延長(zhǎng)線上,請(qǐng)直接寫出∠B與∠CGD的數(shù)量關(guān)系;
(3)請(qǐng)你結(jié)合本題的題意提出一個(gè)新的拓展問(wèn)題 .
【答案】
(1)
解:①補(bǔ)全圖形如圖
②判斷:∠CGD-∠B=90°.
證明 :過(guò)點(diǎn)C作CH∥AB,
∴ ∠1=∠B(兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等).
∵ AB∥DF(已知),
∴ CH∥DF(平行于同一直線的兩直線平行).
∴ ∠2+∠HCG=180°(兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)) .
∵ CE⊥BC(已知),
∴ ∠1+∠HCG=90°(垂直的定義).
∴ ∠CGD-∠B=90°
(2)∠CGD+∠B=90°
(3)若點(diǎn)C在線段AD的延長(zhǎng)線上,∠B與∠CGD的數(shù)量關(guān)系是否會(huì)發(fā)生變化?
若點(diǎn)C在線段AD的延長(zhǎng)線上,∠B與∠CGD的數(shù)量關(guān)系是否會(huì)發(fā)生變化?
若點(diǎn)C在線段AD上,且∠BCA為銳角時(shí),(1)中的結(jié)論還成立嗎?
【解析】(1)①補(bǔ)全圖形見(jiàn)解析;②先作輔助線,由∠2+∠HCG=180°和∠1+∠HCG=90°,推出結(jié)論∠CGD-∠B=90°即可;
(2)由(1)中②的結(jié)論可推導(dǎo)出結(jié)論∠CGD+∠B=90°. 附加題見(jiàn)解析.
(3)1.若點(diǎn)C在線段AD的延長(zhǎng)線上,∠B與∠CGD的數(shù)量關(guān)系是否會(huì)發(fā)生變化?
2.若點(diǎn)C在線段AD上,且∠BCA為銳角時(shí),(1)中的結(jié)論還成立嗎?
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了垂線的性質(zhì)和平行線的判定與性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握垂線的性質(zhì):1、過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與己知直線垂直.2、垂線段最短;由角的相等或互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)的條件,得到兩條直線平行(位置關(guān)系)這是平行線的判定;由平行線(位置關(guān)系)得到有關(guān)角相等或互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)的結(jié)論是平行線的性質(zhì)才能正確解答此題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016·赤峰)為有效開(kāi)發(fā)海洋資源,保護(hù)海洋權(quán)益,我國(guó)對(duì)南海諸島進(jìn)行了全面調(diào)查.如圖,一測(cè)量船在A島測(cè)得B島在北偏西30°方向,C島在北偏東15°方向,航行100海里到達(dá)B島,在B島測(cè)得C島在北偏東45°,求B,C兩島及A,C兩島的距離.(結(jié)果保留到整數(shù), ≈1.41, ≈2.45)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某綜合實(shí)踐小組為了了解本校學(xué)生參加課外讀書活動(dòng)的情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生,調(diào)查其最喜歡的圖書類別,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)隨機(jī)抽取的樣本容量a為;
(2)補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)已知該校有600名學(xué)生,估計(jì)全校最喜歡文學(xué)類圖書的學(xué)生有人.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我區(qū)注重城市綠化提高市民生活質(zhì)量,新建林蔭公園計(jì)劃購(gòu)買甲、乙兩種樹(shù)苗共800株,甲種樹(shù)苗每株12元,乙種樹(shù)苗每株15元.相關(guān)資料表明:甲、乙兩種樹(shù)苗的成活率分別為85%、90%.
(1)若購(gòu)買這兩種樹(shù)苗共用去10500元,則甲、乙兩種樹(shù)苗各購(gòu)買多少株?
(2)若要使這批樹(shù)苗的總成活率不低于88%,則甲種樹(shù)苗至多購(gòu)買多少株?
(3)在(2)的條件下,應(yīng)如何選購(gòu)樹(shù)苗,使購(gòu)買樹(shù)苗的費(fèi)用最低?并求出最低費(fèi)用.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)布袋中裝有紅、白兩種顏色的小球,它們除顏色外沒(méi)有任何其他區(qū)別.其中紅球若干,白球5個(gè),袋中的球已攪勻.若從袋中隨機(jī)取出1個(gè)球,取出紅球的可能性大,則紅球的個(gè)數(shù)是( )
A. 4個(gè)B. 5個(gè)C. 不足4個(gè)D. 6個(gè)或6個(gè)以上
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水龍頭關(guān)閉不嚴(yán)會(huì)造成滴水,容器內(nèi)盛水量w(L)與滴水時(shí)間t(h)的關(guān)系用可以顯示水量的容器做如圖1的試驗(yàn),并根據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖2的函數(shù)圖象,結(jié)合圖象解答下列問(wèn)題.
(1)容器內(nèi)原有水多少升?
(2)求w與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并計(jì)算在這種滴水狀態(tài)下一天的滴水量是多少升?
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com