【題目】如圖,,是外一點,平分,若,則的大小是______.
【答案】30°
【解析】
過點B作BE⊥DA,交DA延長線于E,BF⊥DC,交DC延長線于F,過點A作AM⊥BC于M,根據等腰三角形的性質可得MB=BC,根據角平分線的性質可得BE=BM,由∠BCD=150°可得∠BCF=30°,∠FBC=60°,由含30°角的直角三角形的性質可得BF=BC=BM,即可證明BM=BE,利用HL可證明△AEB≌△AMB,可得∠ABE=∠ABM=∠ABD+∠DBC,由三角形內角和可得∠DBE=∠DBF,根據角的和差關系求出∠ABD的度數即可.
過點B作BE⊥DA,交DA延長線于E,BF⊥DC,交DC延長線于F,過點A作AM⊥BC于M,
∵AB=AC,AM⊥BC,
∴BM=CM=BC,
∵BD平分∠ADC,BE⊥DE,BF⊥DF,
∴BE=BF,
∵∠BCD=150°,
∴∠BCF=30°,∠FBC=60°,
∴BF=BC,
∴BM=BE,
又∵AB=AB,
∴△AEB≌△ANB,
∴∠ABE=∠ABM=∠ABD+∠DBC,
∵∠ADB=∠CDB,∠BED=∠BFD=90°,
∴∠DBE=∠DBF,
∴∠ABD+∠DBC+∠ABD=∠FBC+∠DBC=60°+∠DBC,
∴2∠ABD=60°,
∴∠ABD=30°.
故答案為:30°
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖:在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,過點C在△ABC外作直線MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N.
(1)求證:MN=AM+BN.
(2)若過點C在△ABC內作直線MN,AM⊥MN于M,BN⊥MN于N,則AM、BN與MN之間有什么關系?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】關于x的一元二次方程x2+(2k+1)x+k2+1=0有兩個不等實根x1、x2.
(1)求實數k的取值范圍.
(2)若方程兩實根x1、x2滿足x1+x2=﹣x1x2,求k的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,點P,Q分別是邊長為4 cm的等邊△ABC邊AB,BC上的動點,點P從頂點A,點Q從頂點B同時出發(fā),都以1 cm/s的速度分別向B,C運動.
(1)連接AQ,CP交于點M,則P,Q運動的過程中,∠CMQ的大小變化嗎?若變化,說明理由;若不變,求出它的度數;
(2)何時△PBQ是直角三角形?
(3)如圖2,若點P,Q在運動到終點后繼續(xù)在射線 AB,BC上運動,直線AQ,CP交于點M,則∠CMQ的度數為。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,△CDE是等邊三角形,點D在邊AB上.
(1)如圖1,當點E在邊BC上時,求證DE=EB;
(2)如圖2,當點E在△ABC內部時,猜想ED和EB數量關系,并加以證明;
(3)如圖3,當點E在△ABC外部時,EH⊥AB于點H,過點E作GE∥AB,交線段AC的延長線于點G,AG=5CG,BH=3.求CG的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】請按要求完成下面三道小題(本題作圖不要求尺規(guī)作圖).
(1)如圖1,AB=AC.這兩條線段一定關于∠BAC的______所在直線對稱,請畫出該直線.
(2)如圖2,已知線段AB和點C.求作線段CD,使它與AB成軸對稱,且A與C是對稱點,對稱軸是線段AC的______.
(3)如圖3,任意位置(不成軸對稱)的兩條線段AB,CD,AB=CD.你能從(1),(2)問中獲得的啟示,對其中一條線段作兩次軸對稱使它們重合嗎?如果能,請畫出圖形并簡要描述操作步驟;如果不能,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,矩形ABCD中,AB=4cm,BC=8cm,AC的垂直平分線EF分別交AD、BC于點E、F,垂足為O,連接AF、CE.
(1)求證:△AOE≌△COF;
(2)求證:四邊形AFCE為菱形;
(3)求菱形AFCE的周長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在四邊形ABCD中,E、F是四邊形ABCD的對角線AC上的兩點,且AF=CE,DF=BE,DF∥BE.
(1)求證:△CDF≌△ABE;
(2)求證:四邊形ABCD是平行四邊形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,直線與軸,軸分別交于,兩點.直線與交于點且與軸,軸分別交于,.
圖1 圖2 圖3
(1)求出點坐標,直線解析式;
(2)如圖2,點為線段上一點(不含端點),連接,一動點從出發(fā),沿線段以每秒個單位的速度運動到點,再沿線段以每秒個單位的速度運動到點停止,求點在整個運動過程中所用最少時間時點的坐標;
(3)如圖3,平面直角坐標系中有一點,使得,求點坐標.
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