如圖,以OA1=2為底邊做等腰三角形,使得第三個頂點C1恰好在直線上,并以此向左、右依次類推,作一系列底邊為2,第三個頂點在直線上的等腰三角形.

(1)底邊為2,頂點在直線上且面積為21的等腰三角形位于圖中什么位置?

(2)求證:y軸右側的每一個等腰三角形的面積都等于前后兩個以腰為一邊的三角形面積之和的

一半( 如:S右1,S右2 ).

(3)過D1、A1、C2三點畫拋物線.問在拋物線上是否存在點P,使得△PD1C2的面積是△C1OD1與△C1A1C2面積和的.若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.


(1),-----------2分

,或,解得

∴在y軸的右邊從左到右第10個或y軸的左邊從右到左第12個.-----2分

(2)y軸右側第n個等腰三角形An-1AnCn的底邊兩端點坐標為An-1,An,

∴面積為,--------------------2分

前后兩個非等腰三角形的面積和為.------2分

∴y軸右側的每一個等腰三角形的面積都等于前后兩個以腰為一邊的三角形面積之和的一半.

(3)過D1, A1, C2三點的拋物線解析式為:,---------1分

△C1OD1與△C1A1C2面積和等于2×2×3=6,-------------------------1分

當點P在直線下方時:

解得:,;∴,

  ---------------------------------1分

當點P在直線上方時:

得:,即,,

  ----------------------------1分

(注:第(3)題另解:用點到直線距離公式,可4個點同時求得,解法如下:

設點P(x, ),則P到的距離d

∴S△PD1C2D1C2·d==8,解得4個點P坐標.)


練習冊系列答案
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如圖,將三角形的直角頂點放在直尺的一邊上,若∠1=65°,則∠2的度數(shù)為( 。

 

A.

10°

B.

15°

C.

20°

D.

25°

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如圖,已知一次函數(shù)y=kx+b,觀察圖象回答下列問題:             時,kx+b<0。

                                         

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如圖,有一個正三角形圖片高為1米,A是三角形的一個頂點,現(xiàn)在A與數(shù)軸的原點O重合,工人將圖片沿數(shù)軸正方向滾動一周,點A恰好與數(shù)軸上點重合,則點對應的實數(shù)是         .

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如圖,已知邊長為的正方形ABCD.求作該正方形繞點A逆時針旋轉30°后的正方形.(說明:請用無刻度的直尺和圓規(guī)作圖,并保留作圖痕跡)

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將量角器按如圖所示的方式放置在三角形紙板上,,使點C在半圓上.點A、B的讀數(shù)分別為86°、30°,則∠ACB的大小為(     )

A.15°          B.28°           C.29°               D.34°

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已知m+n=2,mn=-2,則(1-m)(1-n)=       

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 已知二次函數(shù),則(      )         

A.其圖象的開口向上       B.其圖象的對稱軸為直線

C.其最大值為4            D.當x<-1時,yx的增大而減少

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某校為了了解本校九年級學生的視力情況(視力情況分為:不近視,輕度近視,中度近視,重度近視),隨機對九年級的部分學生進行了抽樣調查,將調查結果進行整理后,繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖,其中不近視與重度近視人數(shù)的和是中度近視人數(shù)的2倍.

請你根據(jù)以上信息解答下列問題:

(1)求本次調查的學生人數(shù);

(2)補全條形統(tǒng)計圖,在扇形統(tǒng)計圖中,“不近視”對應扇形的圓心角度數(shù)是 144 度;

(3)若該校九年級學生有1050人,請你估計該校九年級近視(包括輕度近視,中度近視,重度近視)的學生大約有多少人.

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