如圖,甲、乙兩圖是分別由五個(gè)棱長(zhǎng)為“1”的立方塊組成的兩個(gè)幾何體,它們的三視圖中完全一致的是

A.主視圖.        B.左視圖.         C.俯視圖.        D.三視圖都一致.

 

A

解析:此題考查幾何體的三視圖,易知兩個(gè)幾何體的主視圖

        一致,故選A

 

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻轉(zhuǎn)盤A、B,轉(zhuǎn)盤A、B被均勻地分成幾等份,每份分別標(biāo)上數(shù)字.有人為甲、乙兩人設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲,其規(guī)則如下:(1)同時(shí)自由轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤A與B;(2)轉(zhuǎn)盤停止后,指針各指向一個(gè)數(shù)字(如果指針恰好指在分格線上,那么重轉(zhuǎn)一次),指針同時(shí)指向的兩個(gè)數(shù)都是偶數(shù),那么甲勝;否則乙勝.你認(rèn)為這樣的規(guī)精英家教網(wǎng)則是否公平?請(qǐng)說明理由;如果不公平,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)公平的規(guī)則,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖表示甲、乙兩名選手在一次自行車越野賽中,路程y(千米)隨時(shí)間x(分)精英家教網(wǎng)變化的圖象.下面幾個(gè)結(jié)論:
①比賽開始24分鐘時(shí),兩人第一次相遇.
②這次比賽全程是10千米.
③比賽開始38分鐘時(shí),兩人第二次相遇.
正確的結(jié)論為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖表示甲、乙兩名選手在一次自行車越野賽中,路程y(千米)隨時(shí)間x(分)變化的圖象.
(1)這次比賽全程是多少千米?
(2)比賽開始多少分鐘時(shí),兩人第一次相遇?
(3)比賽開始多少分鐘時(shí),兩人第二次相遇?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

如圖,有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻轉(zhuǎn)盤A、B,轉(zhuǎn)盤A被均勻地分成4等份,每份分別標(biāo)上1、2、3、4四個(gè)數(shù)字;轉(zhuǎn)盤B被均勻地分成6等份,每份分別標(biāo)上1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字.有人為甲、乙兩人設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲,其規(guī)則如下:

⑴ 同時(shí)自由轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤A與B;

⑵ 轉(zhuǎn)盤停止后,指針各指向一個(gè)數(shù)字(如果指針恰好指在分格線上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針指向某一數(shù)字為止),用所指的兩個(gè)數(shù)作乘積,如果得到的積是偶數(shù),那么甲勝;如果得到的積是奇數(shù),那么乙勝(如轉(zhuǎn)盤A指針指向3,轉(zhuǎn)盤B指針指向5,3×5=15,按規(guī)則乙勝).

  你認(rèn)為這樣的規(guī)則是否公平?請(qǐng)說明理由;如果不公平,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)公平的規(guī)則,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,有兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻轉(zhuǎn)盤A、B,轉(zhuǎn)盤A被均勻地分成4等份,每份分別標(biāo)上1、2、3、4四個(gè)數(shù)字;轉(zhuǎn)盤B被均勻地分成6等份,每份分別標(biāo)上1、2、3、4、5、6六個(gè)數(shù)字.有人為甲、乙兩人設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲,其規(guī)則如下:

  ⑴同時(shí)自由轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤A與B;

⑵轉(zhuǎn)盤停止后,指針各指向一個(gè)數(shù)字(如果指針恰好指在分格線上,那么重轉(zhuǎn)一次,直到指針停留在某一數(shù)字為止),用所指的兩個(gè)數(shù)字作乘積,如果得到的積是偶數(shù),那么甲勝;如果得到的積是奇數(shù),那么乙勝(如轉(zhuǎn)盤A指針指向3,轉(zhuǎn)盤B指針指向5,3×5=15,按規(guī)則乙勝)。

你認(rèn)為這樣的規(guī)則是否公平?請(qǐng)說明理由;如果不公平,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)公平的規(guī)則,并說明理由.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

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