【題目】拋物線y=x2+bx+c與x軸交于點A(-1,0),B(3,0)兩點,過點A的直線交拋物線于點C(2,m),交y軸于點D.
(1)求拋物線及直線AC的解析式;
(2)點P是線段AC上的一動點(點P與點A、C不重合),過點P作y軸的平行線交拋物線于點E,求線段PE長度的最大值;
(3)點M(m,-3)是拋物線上一點,問在直線AC上是否存在點F,使△CMF是等腰直角三角形?如果存在,請求出點F的坐標;如果不存在,請說明理由.
【答案】(1)y=x2-2x-3.y=-x-1.(2).(3)點F為(1,-2).
【解析】
試題分析:(1)將A、B的坐標代入拋物線中,易求出拋物線的解析式;將C點橫坐標代入拋物線的解析式中,即可求出C點的坐標,再由待定系數(shù)法可求出直線AC的解析式.
(2)PE的長實際是直線AC與拋物線的函數(shù)值的差,可設(shè)P點的橫坐標為x,用x分別表示出P、E的縱坐標,即可得到關(guān)于PE的長、x的函數(shù)關(guān)系式,根據(jù)所得函數(shù)的性質(zhì)即可求得PE的最大值.
(3)根據(jù)點F的不同位置分類討論.
試題解析:(1)將A(-1,0),B(3,0)代入y=x2+bx+c,
得b=-2,c=-3;
∴y=x2-2x-3.
將C點的橫坐標x=2代入y=x2-2x-3,
得y=-3,∴C(2,-3);
∴直線AC的函數(shù)解析式是y=-x-1.
(2)設(shè)P點的橫坐標為x(-1≤x≤2),
則P、E的坐標分別為:P(x,-x-1),E(x,x2-2x-3);
∵P點在E點的上方,PE=(-x-1)-(x2-2x-3)=-x2+x+2,
=-(x-)2+
∴當(dāng)x=1/2時,PE的最大值=.
(3)①當(dāng)點F在D點時,
將直線和拋物線的解析式組成方程組:
,
解得:,,
∴點C的坐標為(2,-3),
令x=0,y=x2-2x-3=-3,
∴M的坐標為(0,-3)
由直線的解析式可求點D的坐標為(0.-1)
∴MC=2,MD=3-1=2,
∵MC∥y軸,
∴∠CMD=90°,
即△CMD是等腰直角三角形,
∴當(dāng)點F的坐標為(-1,0)時,△CMD是等腰直角三角形.
②當(dāng)F在P點時,
當(dāng)點E是頂點坐標時,可得PM=PC,
由拋物線的解析式可得對稱軸為x=-1,
解方程組:,解得.
∴點P的坐標為(1,-2)
∴PC=MP=,
又∵MC=2,
∴PC2+PM2=MC2,
由勾股定理的逆定理可得:△PMC為等腰直角三角形.
即△FMC為等腰直角三角形.
∴F點的坐標為(1,-2).
③當(dāng)F不在P、D點時,設(shè)點F(x,-x-1),
則CM=CF==2
即(x-2)2+(-x-3+3)2=4
解得:x1=2+,x2=2-,
∴F(2+,-3-)或F(2-,-3+ ).
當(dāng)F(2+,-3-)時,F(xiàn)M=,
∴CM2+CF2≠MF2,不能構(gòu)成直角三角形,
同理:當(dāng)F(2-,-3+ )時,也不能構(gòu)成直角三角形.
綜上所述,存在點F為(1,-2)時.使△CMF是等腰直角三角形
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左邊),與y軸交于點C,點A、C的坐標分別為(-1,0),(0,-3),直線x=1為拋物線的對稱軸.點D為拋物線的頂點,直線BC與對稱軸相較于點E.
(1)求拋物線的解析式并直接寫出點D的坐標;
(2)點P為直線x=1右方拋物線上的一點(點P不與點B重合).記A、B、C、P四點所構(gòu)成的四邊形面積為S,若S=S△BCD,求點P的坐標;
(3)點Q是線段BD上的動點,將△DEQ延邊EQ翻折得到△D′EQ,是否存在點Q使得△D′EQ與△BEQ的重疊部分圖形為直角三角形?若存在,請求出BQ的長,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】規(guī)定以下兩種變換:①f(m,n)=(m,﹣n),如f(2,1)=(2,﹣1);②g(m,n)=(﹣m,﹣n),如g(2,1)=(﹣2,﹣1)。按照以上變換有:f[g(3,4)]=f(﹣3,﹣4)=(﹣3,4),那么g[f(﹣2,3)]等于( )
A. (﹣2,﹣3) B. (2,﹣3) C. (﹣2,3) D. (2,3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D是AB邊上的一點,以BD為直徑作⊙O交AC于點E,連結(jié)DE并延長,與BC的延長線交于點F.且BD=BF.
(1)求證:AC與⊙O相切.
(2)若BC=6,AB=12,求⊙O的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個不透明的布袋中裝有8個紅球和16個白球,它們除顏色不同外其余都相同.
(1)求從布袋中摸出一個球是紅球的概率;
(2)現(xiàn)從布袋中取走若干個白球,并放入相同數(shù)目的紅球,攪拌均勻后,再從布袋中摸出一個球是紅球的概率是,問取走了多少個白球?
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