【題目】某班老師要求每人每學(xué)期讀4~7本書,并隨機(jī)抽查了本學(xué)期學(xué)生讀課外書冊(cè)數(shù)的情況,繪制成不完整的條形圖和不完整的扇形圖,其中條形圖被墨跡遮蓋了一部分,回答下列問題:
(1)請(qǐng)你求出老師隨機(jī)抽查了多少名學(xué)生;
(2)已知冊(cè)數(shù)的中位數(shù)是5,
嘉嘉說:條形圖中被遮蓋的數(shù)為5
淇淇說:條形圖中被遮蓋的數(shù)為6
ⅰ你認(rèn)為嘉嘉和淇淇誰說的正確,請(qǐng)說明原因,并把條形圖補(bǔ)充完整;
ⅱ在扇形圖中,“7冊(cè)”部分所對(duì)的圓心角為_______°,并把扇形圖補(bǔ)充完整;
(3)請(qǐng)直接寫出:從抽查學(xué)生中任取兩人,恰好都讀7冊(cè)書的概率為_______.
【答案】(1)老師隨機(jī)抽查了20名學(xué)生;(2)ⅰ淇淇說的正確,說明原因見解析;條型圖見解析;ⅱ54,扇形圖見解析;(3).
【解析】
(1)利用4冊(cè)的頻數(shù)和百分比即可得到總?cè)藬?shù);
(2)i根據(jù)兩個(gè)人的說法分別求中位數(shù),若得到中位數(shù)是5即是正確,否則錯(cuò)誤;
ⅱ用7冊(cè)的數(shù)量除以總數(shù)20再乘以360°即可得到;
(3)20個(gè)人中設(shè)1、2、3每人讀7冊(cè),每個(gè)人只能與另一個(gè)人被同時(shí)抽查,由此得到所有可能的情況,再列舉同時(shí)抽查2個(gè)人的情況,即可利用概率公式計(jì)算得到答案.
(1)人,
∴老師隨機(jī)抽查了多少名學(xué)生;
(2)ⅰ淇淇說的正確,
如果條形圖中被遮蓋的數(shù)為5,則冊(cè)數(shù)的中位數(shù)是5.5,不符合題意;
如果條形圖中被遮蓋的數(shù)為6,則冊(cè)數(shù)的中位數(shù)是5,
故淇淇說的正確;
7冊(cè)的數(shù)量是:20-5-6-6=3(人),
條形圖如下:
ⅱ“7冊(cè)”部分的圓心角度數(shù)是,
故答案為:54
(3)20個(gè)人中設(shè)1、2、3每人讀7冊(cè),
∵每個(gè)人只能與另一個(gè)人被同時(shí)抽查,
∴共有種可能的情況,
同時(shí)抽查2個(gè)人的情況有:(1,2),(1,3),(2,1),(2,3),(3,1),(3,2)共6種,
∴從抽查學(xué)生中任取兩人,恰好都讀7冊(cè)書的概率為,
故答案為: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是一輛小汽車與墻平行停放的平面示意圖,汽車靠墻一側(cè)OB與墻MN平行且距離為0.8米,一輛小汽車車門寬AO為1.2米,當(dāng)車門打開角度∠AOB為40°時(shí),車門是否會(huì)碰到墻?______;(填“是”或“否”)請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由_______.(參考數(shù)據(jù):sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,并完成任務(wù).
三角形的外心
定義:三角形三邊的垂直平分線相交于一點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)叫做三角形的外心.
如圖1,直線l1,l2,l3分別是邊AB,BC,AC的垂直平分線.
求證:直線l1,l2,l3相交于一點(diǎn).
證明:如圖2,設(shè)l1,l2相交于點(diǎn)O,分別連接OA,OB,OC
∵l1是AB的垂直平分線,
∴OA=OB,(依據(jù)1)
∵l2是BC的垂直平分線,
∴OB=OC,
∴OA=OC,(依據(jù)2)
∵l3是AC的垂直平分線,
∴點(diǎn)O在l3上,(依據(jù)3)
∴直線l1,l2,l3相交于一點(diǎn).
(1)上述證明過程中的“依據(jù)1”“依據(jù)2”“依據(jù)3”分別指什么?
(2)如圖3,直線l1,l2分別是AB,AC的垂直平分線,直線l1,l2相交于點(diǎn)O,點(diǎn)O是△ABC的外心,l1交BC于點(diǎn)N,l2交BC于點(diǎn)N,分別連接AM、AN、OA、OB、OC.若OA=6cm,△OBC的周長(zhǎng)為22cm,求△AMN的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=5,BC=8,點(diǎn)P在AB上,AP=1.將矩形ABCD沿CP折疊,點(diǎn)B落在點(diǎn)B'處.B'P、B′C分別與AD交于點(diǎn)E、F,則EF=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】換個(gè)角度看問題.
(原題重現(xiàn))
一列快車從甲地勻速駛往乙地,一列慢車從乙地勻速駛往甲地,兩車同時(shí)出發(fā),設(shè)慢車行駛的時(shí)間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.
……
若第二列快車也從甲地出發(fā)駛往乙地,速度與第一列快車相同.在第一列快車與慢車相遇30分鐘后,第二列快車與慢車相遇.求第二列快車比第一列快車晚出發(fā)多少小時(shí)?
(問題再研)
若設(shè)慢車行駛的時(shí)間為x(h),慢車與甲地的距離為s1(km),第一列快車與甲地的距離為s2(km),第二列快車與甲地的距離為s3(km),根據(jù)原題中所給信息解決下列問題:
(1)在同一直角坐標(biāo)系中,分別畫出s1、s2與x之間的函數(shù)圖象;
(2)求s3與x之間的函數(shù)表達(dá)式;
(3)求原題的答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,中,,將扇形按圖1擺放,使扇形的半徑、分別與、重合,.
如圖2,若不動(dòng),讓扇形繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周,連接線段、,設(shè)旋轉(zhuǎn)角為.
發(fā)現(xiàn):直接寫出、的數(shù)量關(guān)系.
探究:若
(1)扇形繞到點(diǎn)的左側(cè),當(dāng)時(shí),旋轉(zhuǎn)角______°;
(2)扇形繞到點(diǎn)的右側(cè),當(dāng)與相切時(shí),求;
(3)若點(diǎn)是弧上任意一點(diǎn),在扇形繞點(diǎn)逆時(shí)針轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)的面積最大時(shí),直接寫出的度數(shù);
延伸:如圖3,若,當(dāng)、、三點(diǎn)共線時(shí),直接寫出線段的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A的坐標(biāo)是(﹣1,0),點(diǎn)B的坐標(biāo)是(9,0),以AB為直徑作⊙O′,交y軸的負(fù)半軸于點(diǎn)C,連接AC、BC,過A、B、C三點(diǎn)作拋物線.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)E是AC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),∠BCE的平分線CD交⊙O′于點(diǎn)D,連結(jié)BD,求直線BD的解析式;
(3)在(2)的條件下,拋物線上是否存在點(diǎn)P,使得∠PDB=∠CBD?如果存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,M,N是以AB為直徑的⊙O上的點(diǎn),且=,弦MN交AB于點(diǎn)C,BM平分∠ABD,MF⊥BD于點(diǎn)F.
(1)求證:MF是⊙O的切線;
(2)若CN=3,BN=4,求CM的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A,B在反比例函數(shù)的圖象上,點(diǎn)C,D在反比例函數(shù)的圖象上,AC//BD//y軸,已知點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)分別為1,2,△OAC與△ABD的面積之和為,則k的值為( )
A. 4 B. 3 C. 2 D.
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