【題目】閱讀理解
如圖1,△ABC中,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,剪掉重復部分;…;將余下部分沿∠BnAnC的平分線AnBn+1折疊,點Bn與點C重合,無論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,∠BAC是△ABC的好角.
小麗展示了確定∠BAC是△ABC的好角的兩種情形.情形一:如圖2,沿等腰三角形ABC頂角∠BAC的平分線AB1折疊,點B與點C重合;情形二:如圖3,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,此時點B1與點C重合.
探究發(fā)現(xiàn)
(1)△ABC中,∠B=2∠C,經過兩次折疊,∠BAC是不是△ABC的好角?(填“是”或“不是”).
(2)小麗經過三次折疊發(fā)現(xiàn)了∠BAC是△ABC的好角,請?zhí)骄俊螧與∠C(不妨設∠B>∠C)之間的等量關系.根據以上內容猜想:若經過n次折疊∠BAC是△ABC的好角,則∠B與∠C(不妨設∠B>∠C)之間的等量關系為 .
應用提升
(3)小麗找到一個三角形,三個角分別為15°、60°、105°,發(fā)現(xiàn)60°和105°的兩個角都是此三角形的好角.
請你完成,如果一個三角形的最小角是4°,試求出三角形另外兩個角的度數(shù),使該三角形的三個角均是此三角形的好角.
【答案】
(1)是
(2)∠B=n∠C
(3)解:由(2)知設∠A=4°,∵∠C是好角,∴∠B=4n°;
∵∠A是好角,∴∠C=m∠B=4mn°,其中m、n為正整數(shù)得4+4n+4mn=180
∴如果一個三角形的最小角是4°,三角形另外兩個角的度數(shù)是4、172;8、168;16、160;44、132;88°、88°.
【解析】解:(1)△ABC中,∠B=2∠C,經過兩次折疊,∠BAC是△ABC的好角;
理由如下:小麗展示的情形二中,如圖3,
∵沿∠BAC的平分線AB1折疊,
∴∠B=∠AA1B1;
又∵將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,此時點B1與點C重合,
∴∠A1B1C=∠C;
∵∠AA1B1=∠C+∠A1B1C(外角定理),
∴∠B=2∠C,∠BAC是△ABC的好角.
故答案是:是;(2)∠B=3∠C;如圖所示,在△ABC中,沿∠BAC的平分線AB1折疊,剪掉重復部分;將余下部分沿∠B1A1C的平分線A1B2折疊,剪掉重復部分,將余下部分沿∠B2A2C的平分線A2B3折疊,點B2與點C重合,則∠BAC是△ABC的好角.
證明如下:∵根據折疊的性質知,∠B=∠AA1B1 , ∠C=∠A2B2C,∠A1 B1C=∠A1A2B2 ,
∴根據三角形的外角定理知,∠A1A2B2=∠C+∠A2B2C=2∠C;
∵根據四邊形的外角定理知,∠BAC+∠B+∠AA1B1﹣∠A1 B1C=∠BAC+2∠B﹣2∠C=180°,
根據三角形ABC的內角和定理知,∠BAC+∠B+∠C=180°,
∴∠B=3∠C;
由小麗展示的情形一知,當∠B=∠C時,∠BAC是△ABC的好角;
由小麗展示的情形二知,當∠B=2∠C時,∠BAC是△ABC的好角;
由小麗展示的情形三知,當∠B=3∠C時,∠BAC是△ABC的好角;
故若經過n次折疊∠BAC是△ABC的好角,則∠B與∠C(不妨設∠B>∠C)之間的等量關系為∠B=n∠C;
【考點精析】關于本題考查的翻折變換(折疊問題),需要了解折疊是一種對稱變換,它屬于軸對稱,對稱軸是對應點的連線的垂直平分線,折疊前后圖形的形狀和大小不變,位置變化,對應邊和角相等才能得出正確答案.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】拋物線y=(x﹣2016)2+2017的頂點坐標是( )
A.(2016,﹣2017)
B.(﹣2016,2017)
C.(2016,2017)
D.(﹣2016,﹣2017)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠BAC=110°,DE,F(xiàn)G分別為AB,AC的垂直平分線,E,G分別為垂足.
(1)求∠DAF的度數(shù);
(2)如果BC=10cm,求△DAF的周長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】用反證法證明命題“三角形中最多有一個角是直角”時,下列假設正確的是( )
A.三角形中最少有一個角是直角
B.三角形中沒有一個角是直角
C.三角形中三個角全是直角
D.三角形中有兩個或三個角是直角
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】地球距離月球表面約為383900千米,那么這個數(shù)據用科學記數(shù)法表示為( )
A.3.839×104
B.3.839×105
C.3.839×106
D.38.39×104
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,已知∠B和∠C的平分線相交于點F,經過點F作DE∥BC,交AB于D,交AC于點E,若BD+CE=9,則線段DE的長為( )
A.9
B.8
C.7
D.6
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1:在四邊形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°.E,F(xiàn)分別是BC,CD上的點.且∠EAF=60°.探究圖中線段BE,EF,F(xiàn)D之間的數(shù)量關系.
小王同學探究此問題的方法是,延長FD到點G.使DG=BE.連結AG,先證明△ABE≌△ADG,再證明△AEF≌△AGF,可得出結論,他的結論應是 ;
(2)如圖2,若在四邊形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°.E,F(xiàn)分別是BC,CD上的點,且∠EAF=∠BAD上述結論是否仍然成立,并說明理由;
(3)如圖3,在某次軍事演習中,艦艇甲在指揮中心(O處)北偏西30°的A處,艦艇乙在指揮中心南偏東70°的B處,并且兩艦艇到指揮中心的距離相等,接到行動指令后,艦艇甲向正東方向以60海里/小時的速度前進,艦艇乙沿北偏東50°的方向以80海里/小時的速度前進1.5小時后,指揮中心觀測到甲、乙兩艦艇分別到達E,F(xiàn)處,且兩艦艇之間的夾角為70°,試求此時兩艦艇之間的距離.
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