學(xué)樣組成2個文藝小分隊到敬老院里去慰問演出,甲、乙兩隊人數(shù)的比為7∶9.如果從其中一個隊調(diào)出5人到另一個隊,恰好使兩隊人數(shù)相等.問甲、乙兩隊各有多少人?請問你列出方程后,解得的x是正數(shù),還是負數(shù)?如果解得的x是負數(shù),這又是為什么?

答案:35人,45人
解析:

設(shè)甲、乙兩隊人數(shù)分別為7x9x.列出方程9x57x5,解得x5,7x35,9x45.因此從乙隊調(diào)出5人到甲隊,兩隊人數(shù)恰相等.甲、乙兩隊各有35人、45人.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

21、閱讀并解答
看下面的問題:
從甲地到乙地,可以乘火車,也可以乘汽車.一天中,火車有3班,汽車有2班.那么一天中,乘坐這些交通工具從甲地到乙地共有多少種不同的走法?
因為一天中乘火車有3種走法,乘汽車有2種走法,每一種走法都可以從甲地到乙地,所以共有   3+2=5種不同的走法.
一般地,有如下原理:
分類計數(shù)原理:完成一件事,在第1類辦法中有m1種不同的方法,在第2類辦法中有m2種不同的方法…在第n類辦法中有mn種不同的方法.那么完成這件事共有N=m1+m2+…+mn種不同的方法.
再看下面的問題:
從甲地到乙地,要從甲地先乘火車到丙地,再于次日從丙地乘汽車到乙地.一天中,火車有3班,汽車有2班,那么兩天中,從甲地到乙地共有多少種不同的走法?
這個問題與前一問題不同.在前一問題中,采用乘火車或乘汽車中的任何一種方式,都可以從甲地到乙地.而在這個問題中,必須經(jīng)過先乘火車、后乘汽車兩個步驟,才能從甲地到達乙地.
這里,因為乘火車有3種走法,乘汽車有2種走法,所以乘一次火車再接乘一次汽車從甲地到乙地,共有  3×2=6種不同的走法.
一般地,有如下原理:
分步計數(shù)原理:完成一件事,需要分成n個步驟,做第1步有m1種不同的方法,做第2步有m2種不同的方法…做第n步有mn種不同的方法.那么完成這件事共有
N=m1×m2×…×mn種不同的方法.
例:書架的第1層放有4本不同的計算機書,第2層放有3本不同的文藝書,第3層放有2本不同的體育書.
(1)從書架上任取1本書,有多少種不同的取法?
(2)從書架的第1、2、3層各取1本書,有多少種不同的取法?
解:(1)從書架上任取1本書,有3類辦法:第1類辦法是從第1層取1本計算機書,有4種方法;第2類辦法是從第2層取1本文藝書,有3種方法;第3類辦法是從第3層取1本體育書,有2種方法.根據(jù)分類計數(shù)原理,不同取法的種數(shù)是
N=m1+m2+m3=4+3+2=9
答:從書架上任取1本書,有9種不同的取法.
(2)從書架的第1、2、3層各取1本書,可以分成3個步驟完成:第1步從第1層取1本計算機書,有4種方法;第2步從第2層取1本文藝書,有3種方法;第3步從第3層取1本體育書,有2種取法.根據(jù)分步計數(shù)原理,從書架的第1、2、3層各取1本書,不同取法的種數(shù)是N=m1×m2×m3=4×3×2=24
答:從書架的第1、2、3層各取1本書,有24種不同的取法.
完成下列填空:
(1)從5位同學(xué)中產(chǎn)生1名組長,1名副組長有
20
種不同的選法.
(2)如圖,一條電路在從A處到B處接通時,可以有
8
條不同的路線.
(3)用數(shù)字0、1、2、3、4、5組成
288
個沒有重復(fù)數(shù)字的六位奇數(shù).
(4)一種汽車牌照由2個英文字母后接4個數(shù)字組成,且2個英文字母不能相同,則不同牌照號碼的個數(shù)是
6500000

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

4、用六根火柴組成四個大小一樣的三角形,所得到的圖形的名稱是
三棱錐

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列各圖案都是由三個幾何圖組成:

它們都是按一定的規(guī)律排列組合而成的:圖案(2)是把圖案(1)中的第三個圖形移到第一個圖形的位置排列而成的,圖案(3)是把圖案(2)中的第三個圖形移到第一個圖形的位置排列而成的,…,依照上述圖案的排列規(guī)律,圖案(2011)中的第二個圖形是
三角形
三角形
(填“圓”或“三角形”或“正方形”)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

學(xué)校組成2個文藝小分隊到敬老院里慰問演出,甲、乙兩隊分別有28人,36人.問從乙隊中調(diào)出多少人到甲隊,才能使兩隊人數(shù)相等?

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同步練習(xí)冊答案