【題目】已知△ABC中,∠ACB=90°,D是AB的中點,∠EDF=90°
(1)如圖1,若E、F分別在AC、BC邊上,猜想AE2、BF2和EF2之間有何等量關系,并證明你的猜想;
(2)若E、F分別在CA、BC的延長線上,請在圖2中畫出相應的圖形,并判斷(1)中的結論是否仍然成立(不作證明)
【答案】
(1)結論:AE2+BF2=EF2.
理由:如圖1中,延長FD到M,使得DM=DF,連接AM,EM.
在△ADM和△BDF中,
,
∴△ADM≌△BDF,
∴AM=BF,∠B=∠MAD,
∵∠C=90°,
∴∠B+∠CAB=90°,
∴∠CAB+∠MAD=90°,即∠EAM=90°,
∵∠EDF=90°,
∴ED⊥FM,∵DM=DF,
∴EM=EF,
在Rt△AEM中,∵AE2+AM2=EM2,
∴AE2+BF2=EF2.
(2)如圖2中,結論不變.AE2+BF2=EF2
理由:延長FD到M,使得DM=DF,連接AM,EM.
在△ADM和△BDF中,
,
∴△ADM≌△BDF,
∴AM=BF,∠B=∠MAD,
∵∠C=90°,
∴∠B+∠CAB=90°,
∴∠CAB+∠MAD=90°,即∠EAM=∠CAM=90°,
∵∠EDF=90°,
∴ED⊥FM,∵DM=DF,
∴EM=EF,
在Rt△AEM中,∵AE2+AM2=EM2,
∴AE2+BF2=EF2.
【解析】(1)結論:AE2+BF2=EF2 . 如圖1中,延長FD到M,使得DM=DF,連接AM,EM.首先證明△ADM≌△BDF,得到AM=FB,再證明△AEM是直角三角形,理由勾股定理即可解決問題.(2)結論不變,證明方法類似.
【考點精析】關于本題考查的直角三角形斜邊上的中線,需要了解直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半才能得出正確答案.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】荔枝是嶺南一帶的特色時令水果.今年5月份荔枝一上市,某水果店的老板用3000元購進了一批荔枝,由于荔枝剛在果園采摘比較新鮮,前兩天他以高于進價40% 的價格共賣出150千克,由于荔枝保鮮期短,第三天他發(fā)現(xiàn)店里的荔枝賣相已不大好,于是果斷地將剩余荔枝以低于進價20%的價格全部售出,前后一共獲利750元.
(1)若購進的荔枝為千克,則這批荔枝的進貨價為 ;(用含的式子來表示)
(2)求該水果店的老板這次購進荔枝多少千克.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一位小朋友在粗糙不打滑的“Z”字形平面軌道上滾動一個半徑為10cm的圓盤,如圖所示,AB與CD是水平的,BC與水平面的夾角為60°,其中AB=60cm,CD=40cm,BC=40cm,那么該小朋友將圓盤從A點滾動到D點其圓心所經過的路線長為___________cm
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,以O為圓心,適當長為半徑畫弧,交x袖于點M , 交y軸于點N , 再分別以點M、N為圓心,大于MN的長為半徑畫弧,兩弧在第二象限交于點P . 若點P的坐標為(2a , b+1),則a與b的數(shù)量關系為( 。
A.a-b
B.2a+b=-1
C.2a-b=l
D.2a+b=l
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【題目】若∠C=α,∠EAC+∠FBC=β
(1)如圖①,AM是∠EAC的平分線,BN是∠FBC的平分線,若AM∥BN,則α與β有何關系?并說明理由.
(2)如圖②,若∠EAC的平分線所在直線與∠FBC平分線所在直線交于P,試探究∠APB與α、β的關系是 . (用α、β表示)
(3)如圖③,若α≥β,∠EAC與∠FBC的平分線相交于P1 , ∠EAP1與∠FBP1的平分線交于P2;依此類推,則∠P5= . (用α、β表示)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列運算正確的是( )
A. 2a +3b = 5ab B. a2·a3=a5 C. (2a) 3 = 6a3 D. a6+a3= a9
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