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【題目】若am=5，an=3，則am+n=_____________．

【答案】15

【解析】

根據冪的運算公式即可求解．

∵am=5，an=3，

∴am+n= am×an=5×3=15

故答案為：15．

練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩車間同時開始加工一批服裝．從開始加工到加工完這批服裝甲車間工作了9小時，乙車間在中途停工一段時間維修設備，然后按停工前的工作效率繼續(xù)加工，直到與甲車間同時完成這批服裝的加工任務為止．設甲、乙兩車間各自加工服裝的數量為y（件）．甲車間加工的時間為x（時），y與x之間的函數圖象如圖所示．

（1）甲車間每小時加工服裝件數為件；這批服裝的總件數為件．
（2）求乙車間維修設備后，乙車間加工服裝數量y與x之間的函數關系式；
（3）求甲、乙兩車間共同加工完1000件服裝時甲車間所用的時間．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”． 每到春天，人們流連于柳綠桃紅之間的同時也被漫天飛舞的柳絮所煩擾．據測定，柳絮纖維的直徑約為0.0000105m，該數值用科學記數法表示為（ ）

A.1.05×105B.1.05×10－5C.－1.05×105D.105×10－7

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，矩形ABCD的兩條對角線相交于點O，AD=8，AB=6，將△ABO向右平移得到△DCE，則△ABO向右平移過程掃過的面積是 ．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，點D在BC邊上，且△ABD是等邊三角形．若AB=2，求△ABC的周長．（結果保留根號）

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】已知：一個正數的兩個平方根分別是2a﹣2和a﹣4，求a的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】在現實生活中，我們會看到許多“標準”的矩形，如我們的課本封面、A4的打印紙等，其實這些矩形的長與寬之比都為：1，我們不妨就把這樣的矩形稱為“標準矩形”，在“標準矩形”ABCD中，P為DC邊上一定點，且CP=BC，如圖所示．

（1）如圖①，求證：BA=BP；

（2）如圖②，點Q在DC上，且DQ=CP，若G為BC邊上一動點，當△AGQ的周長最小時，求的值；

（3）如圖③，已知AD=1，在（2）的條件下，連接AG并延長交DC的延長線于點F，連接BF，T為BF的中點，M、N分別為線段PF與AB上的動點，且始終保持PM=BN，請證明：△MNT的面積S為定值，并求出這個定值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】金橋學校“科技體藝節(jié)”期間，八年級數學活動小組的任務是測量學校旗桿的高.他們在旗桿正前方臺階上的點處，測得旗桿頂端的仰角為45°，朝著旗桿的方向走到臺階下的點處，測得旗桿頂端的仰角為60°.已知升旗臺的高度為1米，點距地面的高度為3米，臺階的坡角為30°，且點在同一條直線上.求旗桿的高.（計算結果精確到0.1米，參考數據： ）

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科目：初中數學 來源： 題型：

【題目】在Rt△ABC中，∠ACB=90°，點D與點B在AC同側，∠DAC＞∠BAC，且DA=DC，過點B作BE∥DA交DC于點E，M為AB的中點，連接MD，ME．

（1）如圖1，當∠ADC=90°時，線段MD與ME的數量關系是 ；

（2）如圖2，當∠ADC=60°時，試探究線段MD與ME的數量關系，并證明你的結論；

（3）如圖3，當∠ADC=α時，求的值．

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